三《冰心诗四首》导学案.doc

三《冰心诗四首》导学案
【学习目标】
学习目标：1.能有感情地朗读课文。
2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。
3.学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言。
学习重点：1. 能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。
2. 朗读并背诵四首诗。
学习难点:学习诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言。
第一课时
【自主预习案】
一、基础知识过关
1、填空：
冰心，原名（　 ），现代著名（　 ）（ ），著有（ ）等。
2、给加点字注音.
巢（ ）里 叠（ ）成 妄（ ）弃 倘（ ）若
3、“母爱”是古今中外很多作家笔下常出现的主题.你还知道哪些关于母爱的诗句呢？
二、诵读诗歌，体味感情。
1、学生们用心体会诗歌所蕴含的思想感情。2、在文中用铅笔划出诗歌中你认为应该重读的词语。3、根据自己的理解尝试着感情朗读。
【课内探究案】
合作探究，研读赏析（小组合作交流，思考下列问题）
1.“心中的风雨”指什么?
2. 诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
3.朗读《纸船》的感情基调应该怎样?
4. “从不肯”“总是”有什么深意?
5. 纸船不会漂向母亲身边,“我”为什么还是不灰心“叠着叠着”?
6. 第三节是诗人的想象,在诗中有什么作用?
【拓展提升案】
阅读下面两首诗,完成下列问题.
墙角的花（冰心）
墙角的花，
你孤芳自赏时,
天地便小了.
1.“墙角的花”比喻什么？
2.诗所表达的主要思想是什么？
第二课时
【自主预习案】
给加点字注音.
惊羡（ ） 嫩（ ）绿 浸（ ）透
【课内探究案】
合作探究，研读赏析（小组合作交流，思考下列问题）
1."成功的花"的特点是什么 ？“成功的花”是怎么得来的？
2.“花”“芽”这两个意象分别指代什么？ 它们之间是怎样的关系？
3.《嫩绿的芽儿》这首诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩,这样的色彩分别体现芽,花,果什么样的内在特征？
4.芽,花,果对青年人各说的一句话含义是什么？ 它们的话是如何切合各自的身份的?
5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗？ 花的成功历程给了我们什么启示 ？(150字)
【拓展提升案】
阅读《青年人》,完成下列问题.
青年人
青年人,
珍重地描写吧,
时间正翻着书页,
请你着笔!
1.诗中的“描写”“着笔”各比喻 什么？
2.试选择“蜡烛”“昙花”“彩虹”其中的一个物体写一段话,前面打一个比方,后面再就这个比方往下说。