高二英语暑假作业标准答案.doc

高二英语暑假作业标准答案
　　下面是的关于xx高二英语暑假作业标准答案，希望你完成个人暑假作业有帮助!
　　第一局部
　　第一节
　　1. A　考查冠词，
　　2. B　根据题干可知空格后的dreaming是现在分词作动名词。因为A、C、D项后都跟不定式作宾语，只有feel like后跟动词的ing形式，所以只能选B。
　　3. C　miss doing表示“错过做……”，又因为 squirrel 和catch之间是被动关系，应选C。
　　4. D　考查名词辨析。lack缺乏;load负担;question问题;waste 浪费。根据句意，尤其是下句的sour grapes(酸葡萄)可知答案选D。
　　5. B　答句句意：“你的房间乱七八糟，你最好一下。”out of sight看不见;in a mess乱七八糟;at sea茫然;in the dark在黑暗中，蒙在鼓里。
　　6. D　make意为“制作”; work意为“起作用”;stay意为“保持某种状态”;count意为“重要”。空处所在句句意为：你到了，这才是最重要的。
　　7. C　考查状语从句。句意为：既然你已经做完功课了，你可以出去和其他的孩子玩了。由句意可知，应用now that，表示“既然，由于”。
　　8. A　考查动词词义。limit…to意为“限制到……程度”。
　　9. D　句意：虽然他一直在国外读书，但是他的父母尽可能使他了解国内发生的事。过去分词informed作宾语补足语，keep sb. informed of意思是“使某人了解……”。
　　10. C　考查状语及with的复合结构。with后接宾补时，补语可以是副词，这里on为副词。with是介词，所以不接句子，故B项错。
　　11. D　考查名词辨析。have effect on对……有影响。
　　12. D　make the most of“利用”;keep up with“跟上，赶上”;make fun of“取笑”;e to terms with“忍受”，由句意可知选D项。
　　13. D　考查反意疑问句。这是一个祈使句，对祈使句构成反意疑问句用will you?
　　14. B　考查非限制性定语从句和名词性从句中的同位语从句，故第一空用which，第二空用that。
　　15. C　考查情景对话。句意：“我不想和你出去了。我太累了。” “得了吧。你容许驾车出去的。”此处e on意为“得了吧”。
　　第二节
　　一次令人不愉快的玩笑让作者意识到自己对学生的严加管教实际上背离了自己的初衷。他们需要的是鼓励，而不是命令。
　　16. A　女孩“咯咯”的笑声吸引了作者的注意，作者认为记笔记没有那么可笑，就向“冒犯者”要“笔记”。上文的“Note taking”是线索提示。
　　17. A　她拒绝把笔记交给作者，作者在等待，教室中所有的目光都转向了这场师生之间的沉默的“战争”，此处是比喻用法。
　　18. D　上文提到作者向她要笔记，所以此处是她把笔记“交给”了作者。
　　19. C　根据上一段最后一句中的内容可知笔记本上面是学生画的作者的“画像”。下文第四段倒数第二句中的“for drawing the picture”也是线索提示。
　　20. B　作者努力平静地把学生给作者画的画像折叠起来，“但是”内心却感到非常气愤。前后内容表示转折，故用however。
　　21. B　根据上一段中描述的画像的内容可知这是对作者的侮辱，所以作者看过之后努力不“哭”出来。下文的“I sniffed in the back of the classroom”是线索提示。
　　22. A　作者认为这么做太过分，教训她们一顿会对她们有些“好处”。do sb.good表示“对某人有好处”。
　　23. B 　上一段的后半局部提到作者打算教训她们一顿，所以此处表示作者最终能够“控制”自己。
　　24. D　根据下一段中的“I'm sorry you were hurt.”可知这张画像深深地“伤害”了作者。A项表示“有意义的”，B项表示“健忘的”，C项表示“懊悔的”，均不符合语境。
　　25. D　作者告诉他们画像“背后”肯定有原因。下文揭示了画像背后的原因。
　　26. C　上一段的倒数第二句提到作者让学生写下需要对作者说的任何事情，所以此处是“看”学生写的内容。另外，下一段的开头局部也是线索提示。
　　27. C　有些学生写道：“我们害怕你。”
　　28. A　此处与第四段第二句中的“ I figured…”相照应，表示作者“认为”她们是画像背后的“真凶”。figure表示“认为，认定 (某事将发生或属实)”。
　　29. B　根据本空后面的内容可知她们认为作者过于严厉，非常“刻薄”。A项表示“健谈的”，C项表示“笨拙的”，D项表示“体贴的”，都不符合语境。
　　30. B　作者意识到今年以来，没有“鼓励”学生，而是采用了命令的方式。
　　31. D　根据下一句中的suess可知作者开始采用命令的方式迫使学生“完成”。前三项分别表示“欣赏，感谢”，“抱歉”，“妥协”，都与下一句中的内容不符。
　　32. A　作者原以为这样会让他们成功，而“实际上”是让他们离成功越来越远。B项表示“正常地”，C项表示“立刻”，D项表示“普遍地，一般地”，均不符合语境。
　　33. C　在有全部男生“签名”的那张卡片上他们表达了对这次令人不愉快的玩笑的真诚的懊悔。
　　34. B　根据下一段第二句中的“Forgiveness does…”可知女生们请求作者的“原谅”。A项表示“感谢”，C项表示“补偿”，D项表示“交流”，都不符合语境。
　　35. D　此处与本句中的the past相对，应选D项，表示“将来”。
　　第二局部
　　A
　　这是一篇报道。xx年9月23日拉斯克临床医学奖授予81岁的中国中医科终身研究员屠呦呦，以表彰她“发现了青蒿素——一种治疗疟疾的药物，在全球特别是开展中国家挽救了数百万人的生命”。
　　36. C　细节理解题。可用排除法。从第一段看出A是正确的;从第三段的第一句看出B是正确的;从第四段看出D是正确的。C项不符合事实，应选C。
　　37. B　细节理解题。从第二段的The 81yearold was presented with the medical prize by the Albert and Mary Lasker Foundation…得出答案。
　　38. D　细节理解题。从第三段的her “drug therapy (治疗) for malaria that has saved millions of lives across the globe, especially in the developing world…”得出答案，
　　39. A　主旨大意题。第一段点明主旨，且由下文的介绍可知选A项。
　　B
　　本文为信息材料类阅读理解。文章就父母如何从小培养孩子投资理财的理念和习惯提出了建议。
　　40. D　主旨大意题。A项只能概括前两段内容;B项只能概括文章局部要点;C项不适宜，文章是给家长的建议，而非给孩子的;D项最正确。
　　41. D　细节理解题。根据第三段可知。
　　42. B　细节理解题。根据第四段第二句“A child in elementary school can start learning about how businesses work.”可知。
　　C
　　文章向我们分析了大量农业人口由农村涌向城市的原因及对这一现象的预测。
　　43. B　词义猜想题。下文向我们表达了该区域的`一些设施： schools, hospitals and shops，而这些设施是为人们的提供便利的，由此可以看出B项的表达符合。
　　44. C　细节理解题。由第二段第一句话“In many countries, the main reason people e to live in towns and cities is work.”可以看出，人们迁往大城市的主要原因是想在那里找到工作。应选C。
　　45. B　细节理解题。由倒数第二段后半局部的“Many of them live in the suburbs of the city, far away from the industrial area and the city center.”可知B项错误。
　　D
　　网络使人们的交流更加简捷方便，然而这些简捷的方式也往往使真正的不能长久。
　　46. B　细节理解题。由第一段开头“Facebook means never having to say goodbye. The social media website has earned a reputation for reconnecting old friends.”可知答案。注意原文中的“reconnecting old friends”就是选项中的get in touch with old friends。
　　47. C　细节理解题。由第二段的第一句话可以得出答案，作者确实获得了一些这位朋友的信息：he was in a relationship and had a son。
　　48. B　细节理解题。由第三段中的“My pool of friends consists of….There are 35 in all.”可知作者只提到了自己的朋友数量和类别， 并没有提及是否和他们都有联系。
　　49. D　句意理解题。由下文的“Some things shouldn't be simplified.When it es to friendship, there can be no shortcuts.”可以看出选D。
　　50. A　推理判断题。由最后两段，特别是文章最后一句“When it es to friendship, there can be no shortcuts.”可知答案。
　　第三局部
　　51. weight　文章主要介绍了肥胖的原因，以及如何帮助日本人减肥，即lose weight。
　　51. keeping　根据文章第一段和第二段的内容，再根据and连接介词about的两个宾语，所以用keeping。
　　53. in　根据文章最后一段 “…obesity and related illnesses such as high blood pressure have bee a rising concern…at the increased risk of heart disease, type Ⅱ diabetes and other diseases because of obesity.”可知肥胖导致疾病，result in意为“导致”，所以填in。
　　54. reduce　根据最后一段中的“With the Health Ministry hoping to see a 25% reduction in the number of people at the risk of these diseases by xx, Osaka officials hope the cellphone program will help.”中的reduction转化成动词reduce。
　　55. getting/being　根据文章第二段中的“Japanese have been getting fatter，…We’re hoping that this program can help us deal with the problem.”可知是肥胖的问题，因为在介词of后，所以用be动词的ing形式。
　　56. nutrition
　　57. taken　根据“work with photos from one day’s meals to several weeks’ worth”中可知照片是被拍摄，故用taken。
　　58. logging　根据文章第三段最后一句“People can also log on a website to get further information.”可知答案。
　　59. emailed　根据文章第四段“…a nutritionist emails advice to them.”中的动词email可知答案。
　　60. aurate　根据第四段最后一句“Photographing meals and emailing them can be easier and get more aurate results.”中的aurate可知。
　　第四局部
　　One possible version：
　　DearMsKate，
　　I'mLiHua.Fouryearsago,Ireceivedyourletterandschoolingfees. I'm very grateful for your kindness and generosity.
　　But for your help, I couldn't enjoy a wonderful college life in the beautiful campus right now. I've made a lot of friends here. Moreover, I am studying hard so as to acquire an abundant knowledge of English, which is my major. In fact, I'm making progress each day. Only in this way can I learn more and use what I've known to help those in need as well. Besides, I'm determined to go back to my hometown after graduation and devote myself to building my hometown, to make it more prosperous and beautiful.
　　Words seem to fail me when I try once more to express my thanks to you, and I'll keep my promise and not let you down.
　　Yourssincerely，
　　LiHua
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