流动教师座谈会上的发言参考讲话.doc

流动教师座谈会上的发言参考讲话

　　各位领导、各位老师：
　　大家下午好！
　　感激区领导召开如此一次座谈会，给我们这些流淌老师一个说说内心话的时机。
　　说实话，关于这次流淌，我一开场有非常多困惑。记得上学期开学在即，我们已经为新学期所任教的学生、教材做好了预备，学校领导在我们毫无思想预备的情况下告知我们要流淌到异校，还要填写申请表。如今我还清晰地记得当时被谈话的老师们泪眼摩挲的表情，我还能真切地感遭到当时我内心那种突兀、不解与惶恐。我想到那个班我才带了一年，与那群小孩刚刚建立起感情，与那些家长刚刚达成某种默契。流淌后我要去面对的是生疏的一切：生疏的环境、生疏的领导、生疏的同事、生疏的学生、生疏的家长……
　　而事实上，流淌确实给我们的工作与生活造成了非常多不便。生活上的困难暂且放下，工作上的烦恼通过努力也能克服，最重要的是学生这一头。小孩是有感情的，要他们忽然之间接受一个新老师是需要时间来磨合的，而这个磨合期对小孩来说是痛苦的。家长也是一样。
　　不过，时至今日，我却要对这次流淌心胸感激。我的流淌学校是凤凰，在凤凰的一个多学期，我收获了许多许多。
　　我带着一颗忐忑的心走进凤凰，却盛了满满的感动而归。
　　我感动于沈校长对每一位老师，每一位学生的关心。有一天，一位流淌到外校的老师从校门口走过，沈校长就像看见了久别的儿女一样飞奔过去咨询长咨询短；一次赛课活动后多出一份盒饭，沈校长亲手把它交给新老师闻燕萍，告诉她热一热就能够将就一顿晚饭。凤凰小学三楼的女厕所里有一个木质马桶，一开场我不明白它有什么用途。后来碰见三个女孩搀扶着另一个女孩去如厕才明白，原来403班有一个女孩从小得了小儿麻木症，双腿无法走路，每次上学都是她爸爸抱到教室；每次上专用教室的课都是老师抱上抱下，抱进抱出；每次上厕所，都是班里同学搀扶着（与其说搀扶，不如说抱）。由于她的双腿无力，不能蹲下来，因此学校为她特别安置了马桶。
　　我感动于凤凰小学每一次活动设计的匠心独运。老师节让学生给老师颁奖；科技节针对不同年段设计出不同的活动方案，尤其是五六年级的“巧手剪出大纸环”的活动小孩喜爱，老师也难忘；新学期伊始为小孩预备许愿树，让小孩们许下新春美妙的愿望挂在许愿树上，期待盛夏收获累累硕果；社团活动从选社长、绘社报、组社团，均有小孩们本人动手自主选择，在热火朝天的活动中，小孩们学习着、成长着、幸福着……
　　我感动于老师们的厚实、朴实与塌实。凤凰小学的老师都有厚实的专业素养，每一堂公开课都能给我以启迪。这里的老师为人朴实，待人诚恳，把我的磨合期降到了最短，而且非常快，在这里我找到了家的感受。这里的老师做事塌实，工作扎实。办公室里经常听到老师们为一堂课、一个知识点争论不休；经常看到几位老师为一个学生中的突发事件商讨处理方案。在这里，我学到了非常多新的行之有效的班级治理方法。
　　我的感动远远不止这些。
　　在深深感动的同时，我还要对凤凰小学真诚地道声感激，感激学校给了我非常多时机，让我在教育、教学上都获得非常多教益。学校举行青年老师课堂教学比武，让我担任评委。在这个过程中，一位位青年老师的课堂展示更新了我的教学理念，拓展了我的教学视野。学校让我担任备课组长的工作，让我在与同备课组的老师通力合作的过程中学会协调、学会组织。学校在与安吉县安城中心小学的联谊活动中让我参与听课、评课，通过如此的活动进一步提升我对课堂的评价与鉴别才能，在学习别人长处的同时学会找到咨询题所在，对本人今后的教学工作起到前车之鉴的作用。