小学六年级下册语文教学工作参考计划范文.doc
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小学六年级下册语文教学工作参考计划范文 一、学生学习情况分析 本班大部分学生喜爱学习语文,喜爱阅读,并养成了良好的学习适应,根底知识较扎实,而阅读和习作则要略微逊色一点。 1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字才能较好,所欠缺的是不喜爱主动利用字典来协助识字、阅读(因此上课尽量制造时机让他们利用字典。)、据词定义才能、书写适应、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、阅读等方法,但捕捉重要信息的才能一般;概括课文主要内容、理解含义深入的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生根本上能理解文章的一些明显的表达方法。 课外阅读:阅读量大部分能到达,喜爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多,且能主动积累的学生大约只占半数。 3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达本人的独特感受,写法单一。 4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的才能较之往常,有所提高。 5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,且有几个学生脱颖而出,综合才能强。欠缺的倒是本人对过程的指导。 二、教材内容分析 教材接着按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的思念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组"古诗词背诵",提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了"综合复习",提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由"导语""课例""口语交际·习作""回忆·拓展"四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了"材料袋"或"阅读"。全册安排"材料袋"三次,"阅读"五次。"回忆·拓展"由三个栏目组成,"交流平台""日积月累"是固定栏目,另有"成语故事""兴趣语文""课外书屋"穿插安排。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了"词语盘点"栏目。其中,"读读写写"中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;"读读记记"中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。 第六组"综合性学习"采纳的是任务驱动、活动贯穿一直的编排方式,包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。 三、教学目的 (一)识字与写字 1、有较强的独立识字才能。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 (二)阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边考虑的适应,并能从中捕捉信息。 3、能借助工具书、联络上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言,加强语感。 5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括才能),理解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出本人的看法,作出本人的推断。 6、诵读优秀诗文,留意通过诗文的腔调、节拍等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。 7、扩展本人的阅读面。 8、学习阅读,扩大知识面,依照需要搜集信息。 9、遭到优秀作品的感染和鼓励,向往和追求美妙的理想。 (三)习作 1、明白得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察四周事物的适应,有认识地丰富本人的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实。详略得当。 4、能依照表达需要,使用常用的标点符号。 5、能修正本人的习作,并主动与别人交换修正,做到语句通畅,行款正确,书写标准、整洁。 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 (四)口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论,敢于发表本人的意见。 3、表达要有条理,语气、语调适当。 (五)综合性学习 1、筹划简单的校园活动和社会活动,对所筹划的主题进展讨论和分析。 2、初步理解查找材料、运用材料的根本方法。 四、教学重难点 1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。12 2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。 五、改良教学的措施 1、精确把握教学目的。首先要从整体上把握总目的和阶段目的;其次,要明确每一专题的学习目的;再次,要留意阶段目的之间的衔接与过渡。 2、注重引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习才能。 3、引导学生自读自悟,启发学生独立考虑,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到如今的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、学生本人的藏书、与同学交换阅读等方法,加强阅读量,扩大阅读面,提高阅读才能。 5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的才能得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。 12- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
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