小学英语教学工作参考计划范文2.doc
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小学英语教学工作参考计划范文2 2020年小学英语教学工作打算 篇一:2020年小学英语教学工作打算 一、指导思想 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作打算,结合本学期工作要点,以教育局"1、2、3、4"工程为指针,全面落实《桦甸市老师专业开展"三、五"工程》认真贯彻落实老师的"备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进本身开展,提升学生的综合素养,特制定本学期的教学工作打算。 二、主要工作任务 1、认真学习"新课程理念",理解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效老师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高认识,理解新课程理念,以习惯新课程理念下教学工作的需要,谦虚向别人学习,取长补短,互相促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。 3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的根本要求。 4、认真做好学校"三、五"工程"根底型"队伍建立施行细则的制定工作,做好"根底型"老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担任五、六年级的英语教学。教学小学高年级英语,面向全体学生,以学生的开展为主旨,一直把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起 (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下,听明白明晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下,听明白明晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要方式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性开展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式,进展大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的才能,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。 5、依照"备、教、批、辅、考"的根本要求,每堂课完毕后进展检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展,在新课完毕后做好详细的复习打算,提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,实在提高本身素养。 篇二:2020年小学英语教学工作打算 在国家的教育改革中,英语教学成为国家教育改革特别严重的变革科目之一。往常都是学生在升入初中之后才接触英语学习,如今的英语教学已经到了小学,在学生上小学的时候就要开场新的英语教学了,这是不断以来我们不断的成长得到的成果,这是不断以来我们不断的进步中得到的宏大的成果,我依照本人的实际情况制定了小学英语教学工作打算 一、指导思想 认真学习、深化贯彻第三次全教会精神和公布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,实在转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建立,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量认识,为学生的终生开展打下良好的根底。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的开展中,在各级领导、学校的关怀和注重下,获得了一定的成绩,骨干老师队伍根本构成,一批青年老师逐步脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作仍然情势严峻,任务艰巨:1、师资紧,课时少,教学任务重;2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用,任课老师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和习惯的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高本身水平,切实在实提高教学质量。 (一)拓宽开展渠道,促进学科建立 1、接着提高对英语学科的注重程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深化理解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰辛,学校在安排英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚理解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不理解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致妨碍学生的英语学习。因而中小学之间有必要加强联络,增进理解,互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学英语页建立,调整栏目,丰富内容,给老师提供平台,共享教学资源,更好习惯课改需要。借助行知互动功能,通过学习、交流、讨论,构成研讨气氛,促进老师学习、实践、反思相结合。 (二)加强理论学习,更新老师观念 1、由于新课程实验从起始年级开场,英语老师对新课程尚理解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语老师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关怀并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高本身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自决心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使学生初步构成用英语进展简单日常交流的才能,为终身开展效劳。 (三)落实教学常规,提高教学效益 认真学习《小学老师六认真工作要求》,实在做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究 1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻,教学经历缺乏,教学活动设计较为单一,教案书写有待标准以及为处理备课相对封闭的情况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动方式多样,术语表达正确,格式符合要求。教案经教研室认可后,下发各校供参考。 各校教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和提供的教案进展研讨,分析教材内容,确定教学重点、难点,为能结合学生实际情况,凸显老师个性,各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后,各校正所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改良课堂教学。本学期接着推进课堂教学的探究,⑴、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用才能,通过创设合理的教学情景,引导学生在模仿或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动爽朗地进展外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学方式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动能够适当浸透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动方式,制造时机引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。 3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和才能的提高,是直截了当为中学学习打根底的。老师在教学中要提高质量认识,要从老师"教"的角度转到学生"学"的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用,也要研究如何进展检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的研究,既留意方式要符合年龄特点,也留意要求要依照教材,更留意难度要依照学生,以确保及格率,充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣,学的自信。并及时做好检测后的反响和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 (四)加强教研组建立,提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建立中特别关键,本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干老师队伍。通过听课、评课,学习、交流等多种活动方式,提高教研组长本身的教学水平和教研组的治理才能,以促进各校的英语教研组建立。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规,学习校内外先进典型,并加强检查催促,通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让新老师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的根本标准,习惯小学英语的教学要求,不断提高业务素养。 3、强化教研"三化"。各校教研组接着做好教研活动的"三化",教研组或备课组活动每周进展。为加强教研活动的专题化,提高老师教研认识,并通过教研处理教学中的咨询题和难题,各校的教研活动宜围绕课题或专题展开,并认真做好材料积累,写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况,期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室,期末教研室将组织学校进展经历交流。 英语教学本身并不是特别难,难的是学生接受英语的程度,在不断的成长中,人民得到了特别多的进步,这是不断以来我们不断的成长得到的宏大的成果,在不断的成长中,英语教学也成熟了特别多,并不是像以往那样教学了,相信我们一定能够做好,在不断的成长中,我们有了的进步,这都是不断以来进步的结果。我的英语教学也在渐渐的教学中获得了进步,相信我一定能够做好! 篇三:2020年小学英语教学工作打算 一、指导思想 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作打算,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实老师的"备、教、批、辅、考"。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进本身开展,提升学生的综合素养,特制定本学期的教学工作打算。 二、主要工作任务 1、认真学习"新课程理念",理解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效老师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高认识,理解新课程理念,以习惯新课程理念下教学工作的需要,谦虚向别人学习,取长补短,互相促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。 12 3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的根本要求。 4、认真做好学校"三、五"工程"根底型"队伍建立施行细则的制定工作,做好"根底型"老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的开展为主旨,一直把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起 (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下,听明白明晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下,听明白明晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要方式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性开展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式,进展大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的才能,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。 5、依照"备、教、批、辅、考"的根本要求,每堂课完毕后进展检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展,在新课完毕后做好详细的复习打算,提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,实在提高本身素养。 五、教学进度安排 2月13号--3月1号unit6 3月2号--3月15号unit7 3月16号--3月30号unit8 4月1号--4月20号unit9 4月21号--5月4号unit10 5月5号--期末总复习 篇四:2020年小学英语教学工作打算 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学主旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自决心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底,使他们构成初步运用英语进展简单日常交流和书写,为进一步学习打下根底。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的根底。他们思维爽朗,模仿才能和经历力较强,因而应针对不同的学生进展分层次教学,会到达预期的效果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语根底,因而对他们而言,英语根底知识需要接着深化的浸透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域,充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利,精确掌握书中的重点内容; 3、能够进展简单的日常用语的交流; 4、能够用简单的句子进展写作; 5、纯熟掌握所学歌曲、chant等 6、理解西方文化,初步明白课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想,注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采纳全身动作反响法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 8、注重才能培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。 9、突出兴趣激发。教学方式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、注重双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 重点 (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清晰,语调正确,书写工整。 2.难点:使英语根底差的学生提高听、说、读、写的才能,全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课,研究教材,进展课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直截了当教学法和tpr全身反响法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得"第二语言"。做到"生活中有英语,英语中有生活"。 4、鼓舞学生大胆说英语,确信他们的进步(尤其是英语根底不好的学生),树立学生的决心,培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵敏性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。协助英语根底不好的学生,提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的经历。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、咨询路、看病等,为学生提供使用英语进展交流的时机。 7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语根底,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试才能,对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习方式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,根本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。 12- 配套讲稿:
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