学年高一数学教学参考计划范文.doc
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学年高一数学教学参考计划范文 一、指导思想: 在我校整体建构和谐教学方式下,使学生在九年义务教育数学课程的根底上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下。 1.获得必要的数学根底知识和根本技能,理解根本的数学概念、数学结论的本质,理解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。 3.提高数学地提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际咨询题)的才能,数学表达和交流的才能,开展独立获取数学知识的才能。 4.开展数学应意图识和创新认识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学方式进展考虑和作出推断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的决心,构成锲而不舍的研究精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,构成批判性的思维适应,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点: 我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,开展,创新之间的关系,表达根底性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点: 1."亲和力":以生动爽朗的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。 2."咨询题性":以恰时恰点的咨询题引导数学活动,培养咨询题认识,孕育创新精神。 3."科学性"与"思想性":通过不同数学内容的联络与启发,强调类比,推行,特别化,化归等思想方法的运用,学习数学地考虑咨询题的方式,提高数学思维才能,培育理性精神。 4."时代性"与"应用性":以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,开展应意图识。 三、教法分析: 1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动爽朗的语言,创设可以表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学消费生对数学的亲切感,引发学生"看个终究"的冲动,以到达培养其兴趣的目的。 2.通过"观察","考虑","探究"等栏目,引发学生的考虑和探究活动,实在改良学生的学习方式。 3.在教学中强调类比,推行,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的适应。 四、学情分析: 高一班学习情况良好,但学生自觉性差,自我操纵才能弱,因而在教学中需时时提示学生,培养其自觉性。班级存在的最大咨询题是计算才能太差,学生不喜爱去算题,嫌烦恼,只注重思路,因而在以后的教学中,重点在于培养学生的计算才能,同时要进一步提高其思维才能。同时,由于初中课改的缘故,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因如今间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因而在教学时只能注重根底再根底,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。 五、教学措施: 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习决心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例出发,从感性提高到理性;留意运用比照的方法,反复比拟相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的知识;留意从已有的知识出发,启发学生考虑。 3、加强培养学生的逻辑思维才能就处理实际咨询题的才能,以及培养提高学生的自学才能,养成擅长分析咨询题的适应,进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联络;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和根本方法,注重提高学生分析咨询题的才能。 5、自始至终贯彻整体建构,和谐教学。 6、注重数学应意图识及应用才能的培养。- 配套讲稿:
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- 学年 数学 教学 参考 计划 范文
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