教师个人参考计划总结师德师风个人整改总结.doc
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教师个人参考计划总结师德师风个人整改总结 通过师德师风的学习使我收获颇丰,实在理解了学高为师,德高为范的真正含义。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地妨碍着学生,因而,老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性和必要性。做为老师首先本人要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的咨询题做以自我剖析,尽量做到优良的得以发扬,失误之处改正。 思想方面:本人从教以来,能认真贯彻党的教育方针、政策,恪守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,邓小平理论及“三个代表”重要思想,工作中认真实践科学开展观,学习《教育法》、《老师法》、《义务教育法》,按照《中小学老师职业道德标准》、《未成年人保护法》等,严格要求本人,奉公守法,依法执教,爱岗敬业。 工作方面:认真研究业务,不断学习新知识,探究教育教学规律,改良教育教学方法,提高教育教学和科研水平。谦虚慎重,尊重同志,互相学习、互相协助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气妨碍。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。尽职尽责、教书育人。不断以来我都认确实对待每一位学生。不管是在课堂上依然课余时间,我都时刻留意学生的思想动态,做到及时发觉及时纠正,从未传播过对学生有害的思想。多年来我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,只要是领导安排的任务,尽本人最大的努力保质保量地完成。爱与责任是师德之魂,表达在既爱“双优”的学生,更多地关爱学生的开展,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸,学生既是教育的对象,又是老师人格不断完善的动力。我总是和同事良好合作,尊重同事,谦虚向他们学习,共同讨论,探究教学规律,我不单单留意本人在学生心目中的形象,主动调解老师与学生之间的摩擦,同时也留意树立其他科任老师在学生心目中的形象,维护科任老师在学生中的威信,不在学生面前谈论科任老师的“长短”。确实是学生对 别的 老师有什么误解,我也主动协助处理。 行为方面:作为一名老师,我深深体会到本人的一言一行都将对学消费生非常大的妨碍。因而我时刻注重本人的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,恪守社会公德,克服个人主义、留意言行,不讲粗话。外出学校留意本人的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良妨碍的活动。时刻提示本人要严于律已,保持良好的生活适应。做为老师,就要有无私奉献的精神,并做到廉洁从教;我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心,本人还存在着一些缺乏及根源: (一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从本质上深化研究,导致教学过程中出现非常多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,客观上理论涵养不够。 (二)业务有待提高,本人多年从事小学高年级数学教学,教材变动过几次,大概是对教材非常熟悉了,事实上只是非常浅薄地照本宣科而已,不能动态地理解学科知识,不能与时俱进,其根源于思想僵化。 (三)教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经历总结下来,非常少写教研论文,没有走出学习,究其缘故,教学任务重,时间少,写作水平低,不擅长积累。 针对以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:一是接着认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务研究上,勤劳累钻,精益求益。二是加强专业知识学习力度,谦虚请教,探究教学理论,改良教学方法。三是加强本职分管工作的主动性、积极性、制造性、团结互助,发扬奉献精神。- 配套讲稿:
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- 教师 个人 参考 计划 总结 师德 整改
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