教育局职成教教研室工作参考计划范文.doc

教育局职成教教研室工作参考计划范文
　　一、指导思想
　　以职教课改精神为指导，深化贯彻科学开展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展方式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持“以就业为导向，以效劳为主旨”，以师资队伍建立和专业建立为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教育质量，促进职业学校的内涵开展。
　　二、工作思路
　　以指导职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研水平；以效劳并引领职业教育老师专业成长为着力点，强化职教教研的效劳功能；以培育并开展职成教教研质量为目的，推进我区职业教育教研治理工作创新。1、接着开展专题调研，加强教学治理，提高调研活动实效；2、接着开展学科（专业）教研活动，加强交流与合作；3、进一步完善教研网络，积极培养骨干老师，促进老师队伍优化，提高“双师型”老师比例；4、接着开展教科研活动，加强校本教研；5、强化实践教学和技能训练，接着组织师生技能竞赛，探究校企合作和师生技能培训方式。
　　三、工作要点
　　（一）进一步深化职业教育课程改革
　　以市教育局马上出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的施行意见》为契机，启动北仑职高课程改革的组织与施行：
　　1、围绕“课改认识、课改方向和课改才能”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为打破口，为学校创立“特色专业学校”和“示范性中职学校”效劳，努力促进职业学校的专业建立。
　　2、启动地点特色教材研发工作；从11年下半年起，用3-5年的时间，着力开发10种严密结合本地社会经济开展，表达区域产业开展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作才能培养的系列教材，推进课程改革。
　　3、注重课堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导老师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以工程教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模仿的实践过程中学习相关专业知识、构成职业才能，培养学生的职业道德、职业认识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，开展学生的综合职业才能。
　　（二）进一步推进师资队伍建立
　　围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导老师专业化成长：
　　1、充分发挥名师、优秀“双师型”老师和学科骨干老师的示范引领作用。
　　2、充分利用全市职业教育特级老师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。
　　（三）进一步推进教研治理工作创新
　　1、及早做好2020年职业教育师生技能大赛工程预备工作，促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛与师生开展和谐化。争取在2020年有工程获奖。
　　2、深化调研，加强教学研究；一方面要汇总好先前完成的各专业师资建立调研材料，作好分析；另一方面要以专业为载体，开展专业调研、课程调研活动，以提升职业教育教研工作的成效性。
　　3、努力拓展成人双证制教育工作；把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心肠位，发挥和延伸职成教育的社会效劳功能，为我区建立学习型社会和构建终身教育体系效劳。以成人教育教研效劳为载体，充分利用各种社会资源，为成人学校拓展培训渠道效劳，为区教育局做好职工培训教育工作效劳，力争教研工作有新打破。
　　4、接着做好2211工程工作，为促进校企深度合作效劳。