学年第二学六年级语文教学工作参考计划.doc

学年第二学六年级语文教学工作参考计划

XX-XX学年第二学六年级语文教学工作打算

一、学生情况分析

本班如今学生23人，其中女生12人，男生 11人。总体来看，全班整体素养教较好。 上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于协助同学，他们学习态度端正，学习适应较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，学习较好的同学还能和后进生结对，处理他们在学习上的困难，但本身的竞争认识还有待进一步激发。

根底较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上依然不可以严格要求本人。

杨涛、杨玉琴、王悦 这三名同学是本学期的培养重点，希望从适应到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、本学期教学任务和奋斗目的：

1、学习适应。

（1）接着掌握正确的读写姿态，并养成适应。

（2）接着掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的适应。

（3）接着培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的适应。

（4）接着培养专心听别人讲话的适应；可以当众说话，声音嘹亮、态度大方；养成保护学惯用品的适应

（5）接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成适应；培养预习课文的适应。

（6）接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成适应。

（7）接着培养留心观察的适应；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的适应。

（8）接着培养写日记的适应；可以做到保护图书，并养成适应。

（9）接着培养认真完成作业的适应；学会使用工具书，并养成适应。

（10）接着培养本人修正作文和通过多种渠道学习语文的适应。

（11）接着培养勤于搜集材料和不明白就咨询的适应。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的适应。

2、汉语拼音。

接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

（1）精确认读147个生字。

（2）可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。

（3）接着学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）接着练习写毛笔字，明白各品种型汉字的间架构造及笔画特点。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。

（3）能就所听所读的内容，用一般话答复下列咨询题，做到语句完好，意思连接。

（4）能当众说话，做到语句比拟通畅，有礼貌。

（5）乐于参加讨论咨询题，敢于主动发言，说清晰本人的意思。

5、阅读。

（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。

（5）接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难咨询题，初步养成预习的适应。

（6）能阅读程度合适的青年儿童读物，理解主要内容。

（7）学习阅读，扩大知识面，依照需要搜集信息。

6、作文。

（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修正错误明显的句子。

（4）学习使用逗号、句号、咨询号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修正本人的作文。

三、提高教学质量的措施：

1、努力营建民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥本身优势，取长补短，努力构成本人的教学风格。

2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。

3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生互相启迪，活泼思维，活泼课堂气氛，增大信息量。

4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，方式灵敏多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓舞有才能的同学积极投稿。

6．在课文教学中，实在做好“读写结合”。

7．改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反应、修正。

8．注重说话练习制造多种时机使学生得到充分的锻炼。

9．利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。