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教学教研工作的自我参考总结
回忆一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面开展”的办学主旨，根据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，有了地推进了素养教育的全面施行。以下确实是本人工作情况来作一个自我总结：
一．教学常规治理
加强常规治理，是落实教育计划的根本保证。因而，我们一直认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效。
二．建立一支高素养的老师队伍
提高教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建立是教育行为中的核心咨询题，也是根本的咨询题。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，可以使用和制造课件，可以利用网络引导学生进展探究性学习，以习惯现代化教育需要。
三．实抓课堂教学，促教育教学改革
素养教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因而，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进展了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学计划。②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，讨论教学方法。③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师精心预备一堂课，分学科进展观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进展评价，与广大老师定出教学思路及教学形式。
四、参加教研活动情况
本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。
五．课题的实验与研究，成果明显
以科研为先导，全面施行素养教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育治理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育开展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推进教育改革的根本保证。
1．综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展
2．素养教育评价实验，获得了阶段性实验成果
一年来的教学教研工作获得了一定的成绩，但也存在着缺乏。有的教研计划不能非常好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进展。