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类型中学秋季期学校工作参考计划.doc

  • 上传人:pc****0
  • 文档编号:6896083
  • 上传时间:2024-12-23
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:16KB
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    关 键  词:
    中学 秋季 学校 工作 参考 计划
    资源描述:
    中学秋季期学校工作参考计划   XX-XX学年是我校升格为一级达标高中的攻坚年,是落实《xx侨中XX-XX年开展规划》的第三年,在开展史上具有承前启后的重要意义。本学期我校将全面贯彻党的教育方针,全面推进素养教育,实践“以德立校,以爱育人”的办学理念,深化课改研究,加强内涵建立,创立特色鲜明的优质和谐学校。为更好地完成新学期的各项工作,依照省市县有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本学期工作打算,请遵照执行。   一、指导思想   以党的十八大精神和科学开展观为指导,全面推进素养教育,践行“以德立校,以爱育人”的办学理念,深化课堂改革,落实《xx侨中XX---XX开展规划》,提升学校内涵开展,创立文明学校和特色鲜明的优质和谐高中。   二、工作重点   1、凝心聚力,实现达标晋级。   认真执行市专家调查组提出的整改意见,制定整改方案,强化落实责任,精整备检材料,优化硬件设备,以决战状态,迎接10月份的市专家组现场评估,及明年初省专家组的评估验收,夺取创立一级达标工作的成功。   2、再接再厉,四创省级文明学校。   乘创立省一级达标高中之东风,制定创立福建省第十二届文明学校规划,稳固达标晋级和文明建立之成果,进一步提升办学内涵,推进师德建立和行风建立,锻造学校品牌,为建立“教育强县”作出应有的奉献。   3.建立优良校风,提升办学水平。   研究、修正、制定学校制度文化,精诚团结,育人为本,建立优良校风,多元开展,提高办学质量。   4.加强队伍建立,提高育人水平。   明确分工,落实责任,努力建立一支观念新、素养高、业务强、实绩硬的干部队伍;凝心聚力,鼓励人心,建立一支为学生健康成长效劳,为提高教学质量效劳,为学校加快开展效劳的师资队伍。   5、加强常规治理,提高治理水平。   常规治理必须持之以恒,常抓不懈,抓出成效。不仅要标准,更要追求精细、高效,要精细在每一方面,每一个环节,每一个教育治理者的思想认识和工作行为上。   6、加强科研工作,提高学校教育内涵。   以课题为引领,充分理解“以德立校,以爱育人”的内涵,开展群众性教育科研,做好国家级、省级、市级课题的研究工作。   7、加强平安治理,确保校园平安。   强化学校周边治安环境治理,加大学生上放学时段平安监控,完善学校、家庭、社会三位一体的学校平安综合治理新机制。   三、工作要点   (一)德育工作   1、加强班主任的培训,提升班主任工作水平。   2、做好德育常规工作,促进学生养成良好的行为适应。   3、开展社会实践活动、社区效劳和综合素养评价,促进学生全面开展。   4、加强校园文化建立,营建育人气氛。   5、开展心理健康教育,促进学生健康成长   6、加强网络道德教育,养成文明上网适应   7、整合学校、家庭、社区各方资源,充实学生德育实践内容。   (二)教学工作   1、突出一个中心,做到二个接着加强,力争三个打破。   以教学工作为中心,接着加强过程治理,接着加强老师间团结协作。力争在教学治理有打破,老师队伍建立有打破,教育质量有打破。   2、以制度为保障,强化过程监视,接着扎实教学常规治理。   3、落实年级教学过程治理,确保各年级完成教学质量目的。   4、以师为本,塑造老师集体优良教风,架设老师专业成长舞台。   5、以生为本,培养学生群体优良学风,促成学生养成良好学习适应。   6、加强和细化内部治理,努力提高效劳质量。   (三)教研工作   1、按一级达标校要求,标准学习制度,强化理论学习 2、认真开展好立项课题的研究,酝酿申报新课题 3、积极参加培训,壮大科研队伍   4、写作构成适应,提升论文质量   5、标准教科研治理,运用评估鼓励机制   (四)创安工作   1、实在加强对学校平安保卫工作的领导   2、不断加强思想政治和业务素养学习。   3、认真做好平安防备工作,确保师生生命财产平安   4、采取有效方式,加大守法和平安宣传教育力度   5、加强学校门卫治理,确保学校平安   6、加强组织外出活动和学校大型集会、集体活动的治理   7、加强学校及周边的综合治理工作   (五)后勤工作   根底设备建立方面:   1、投入290多万元,对3幢校安工程的四周及道路进展硬化、绿化建立。   2、10月份撤除“将军楼”及北教工宿舍楼。   3、投入20多万元,对食堂进展二次装修并购置厨房必需的设备。   4、投入40多万元,对校园四个广场进展绿化提升改造。   5、投入20多万元对地理园、生物园建进展围墙栏杆建立。
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