教学工作参考总结-初二英语教学工作参考总结范文6篇.doc

教学工作参考总结-初二英语教学工作参考总结范文6篇
　　篇一：初二英语教学工作总结
　　本学期我担任初二的英语教学工作。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学的教学工作总结。
　　一、努力建立融洽的师生关系。
　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
　　我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
　　二、因材施教，掌握难度
　　在这方面，我依照学校老师的建议和我本人的探究，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有认识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的方式进展适当的改良，让学生更容易听明白，不断提高学生的积极性。
　　同时依照学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比拟爽朗，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮方式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，依照学生接受才能，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果非常好。
　　三、激发学生学习兴趣。
　　英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在如此一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进展英语对话表演，让他们更理解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。
　　四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自决心
　　在课堂教学开展过程中，我感受大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不明白该怎么样答复下列咨询题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。
　　针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓舞的方式鼓舞学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，如此越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，如此他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自决心也会加强，也更加愿意参与课堂的活动了。
　　我在教学工作中还有非常多缺乏之处，希望在下个学期多总结经历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
　　篇二：20xx学年度英语八年级上教学工作总结
　　时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转眼,一个学年又马上完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱本人所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展本人的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
　　本学年教学工作马上完毕,对我的工作做如下总结。今年,我任教八年级(1、2)班的英语,通过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高;学习态度认真,根底知识比拟扎实,课堂气氛比拟爽朗。英语是中学生的一门主课,不管是学校、家长依然学生都非常注重它,但是不少学生觉得这门功课单调单调,学起来费劲,甚至有不少学生放弃了它。究其缘故,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。
　　第一、确立与新课程相习惯的教育观念。
　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、考虑,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书,本人感受事物,本人观察、分析、考虑,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。
　　第二、使学生明白学习目的。
　　要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中获得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不明白英语,如何去理解世界?只有学生自觉地把本人的理想与祖国的前途和命运联络起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因而我结合本班学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机。
　　第三，努力建立融洽的师生关系。
　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐步加强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生,耐心细致地指导学生,主动和他们交流，谈心,使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
　　第四,严谨治学,保持良好的教态。
　　老师的教风直截了当妨碍学生的学风。对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在妨碍着学生。因而我提高本人的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的妨碍。老师的教态好,学生就喜爱,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生,看咨询题开场有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时,我的表情变得自然亲切,让他们感遭到老师对他们的信任,如此学生就增添了勇气,就能大胆地答复下列咨询题。
　　第五、积极制造语言情景。
　　目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历,注重对学生综合语言才能的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着有用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因而我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能,在听与说中激发学生的热情和兴趣。
　　缺乏之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生考虑的空间;知识传授比严重,语言实践缺乏等等。今后我积极加强本身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民老师。
　　通过一个学期的努力,期末考试确实是一种考验。不管成绩高低,都表达了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因而,不管怎么样辛苦,我都会接着努力,多咨询,多想,多向前辈学习,争取进步。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅,许多地点存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,获得更好成绩。
　　篇三：初中英语教学工作总结
　　不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深明白本人肩负的重担，认真学习新的教育理念，深化研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用才能和为学生今后语言开展奠定根底作为目的。一个学期的努力，我在获取了一些教学经历的同时，也深化地认识到了本人在教学中仍有许多须提高和改良的地点。
　　教学相长确实是说教与学是互相联络，密不可分的。众所周知，要想实在贯彻素养教育的要求，老师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和制造时机。因而，理解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。因而，在备课时，我力争将教材目的和学生的实际结合，认真考虑最合适学生的教学方法和手段。
　　农村的学生英语听、说的才能相对较弱，在授课时我尽量使抽象咨询题详细化和单调咨询题兴趣化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直截了当妨碍，这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在本人教学实践中亲身体会到了这一点。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。
　　实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就非常讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然可以吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在如此的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因而，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，协助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。
　　一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
　　篇四：
　　回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了非常大的提高，并获得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
　　一、思想政治方面
　　在这学期的教学工作中,　我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要本人。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，协助学生对英语学习充满学习热情和决心。初中英语教学工作总结
　　二、业务素养方面
　　为了习惯课改的需要，我不断地研究新的教学理念，探究新的教学方法，不断将本人的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语老师研究教材、教法。
　　三、教育教学工作方面
　　认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习根底差，远远缺乏，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因而教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。