中学德育工作参考计划(5).doc

中学德育工作参考计划(5)

　　指导思想：

　　2020年，我校德育工作将依照区教育局普教科的德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校“成人成才”的办学指导思想，坚持从学校和学生的实际出发，结实树立德育首位认识，深化开展行为标准教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创立优秀班集体为重点，以健全德育工作治理体制，提高德育队伍治理才能为保证，通过扎实的德育教育活动，构成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面开展。

　　工作重点：

　　通过课堂教学，陶冶良好品德；

　　通过常规治理，促进展为标准；

　　通过体验活动，培养生存才能。

　　工作措施：

　　一、加强德育科研，关注德育效果。

　　教育局把2020年定为“教育科研年”，我们将按照普教科的工作要点，认真贯彻落实。进一步加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，实在加强研究德育课题的过程治理，标准积累研究材料，积极组织老师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，同时扎实做好对日常工作的研究。

　　二、接着抓好队伍建立，强化德育认识。

　　1、提高师德水准,加强全员育人。加强师德建立，师德是老师素养的灵魂，师德建立是老师队伍建立的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等方式加强老师队伍建立，让每一位老师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

　　2、重点抓好级部、班主任、学科老师、班委会建立，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员治理、全面治理、全程治理”的场面，构成“教书育人、治理育人、效劳育人”的良好气氛，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。

　　3、加强班主任队伍建立。班主任工作强调“三个前移”：认识前移，不能出了咨询题以后才懊悔；工作前移，不能出了咨询题以后才补救；责任前移，不能出了咨询题以后才承担。

　　（1）采纳校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。

　　（2）加强德育信息化建立。充分利用本校网站资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍，开发班主任博客群，利用网络博客开展老师论坛、班级工作经历交流等。

　　（3）健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目的，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多汲取好的经历和做法，融入本人的工作中，注重实效，提高理性考虑的成份，使老师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

　　二、开展以“抓行为标准塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，加强学生的责任感和使命感。鼓励学生下定决心：“努力学习，报效祖国；发奋图强，为校增光”。

　　1、举办庆贺“五四“学生爱国运动九十周年活动。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“不记得历史就等于背叛”。我们应该传承五四精神，落实科学开展观，把本人和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、绚丽的河山、灿烂的文化，理解我国近现代史和我国的国情，理解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，明白得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，构成一个团结友爱、积极向上的班集体。

　　2、举办 “民族精神教育月”活动。通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重担”的精神。

　　3、举办庆贺建国六十周年系列活动。让学生理解改革开放三十年来获得的严重成就及建国六十年来祖国的变化，勤奋学习文化知识，坚持德智体全面开展，把今天的所闻、所思、所感化为详细的行动，结实树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个”充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。

　　4、以社会实践体验为根本途径，让广大学生理解建国六十年来的变化，结合建国六十周年庆贺活动，开展方式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的开展成就，共享和谐阳光，协助学生结实树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族骄傲感和爱国情感。

　　5、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营建民族、民间、民俗文化气氛，注重仪式渲染，加强文化认同。利用老师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。

　　三、抓好常规治理，落实日常行为标准。

　　1、依照《山东省一般中小学治理根本标准》要求，制定完善各项治理规定，制造好治理的环境，减少治理难度。如：《关于加强学生常规治理的施行意见》等。

　　2、培养学生自主治理、自主开展的才能。加强学生会和学管会的职能建立。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨和谐教室”的创立评比活动等。