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人教版六年级上册语文第三单元试卷

篇一：新人教版六年级上册语文第三单元试卷

六（上）语文第三单元测试

一、给加点字选择正确读音，画“√”。勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（

瘦削（xuē xiāo）荒唐（tá 二、读拼音，写词语。 shū shì ɡē bǎn bào yuà（ ） （ ） （ xīn jīnɡ ròu tiào （ ） （ kuí wúyōu lǜ yí shì （ ）（ ） （ ）三、区别字组词。

填（ ）魁（ ）镇（ ）魂（ ）霉（ ）虑（ ）雷（ ）虚（ ） 四、请将以下词语认真抄写于横线处。

怒（ ）圆睁忧（ ）忡忡（ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） （ ）五、写出以下词语的近义词。

抱怨 （） 宁静 （） 认真 （ 12、小船漂泊（b? pō）在湖泊（b? p3、这两件瓷器模（mǘ m A、补缀缀补 流连忘反 B、从未某面 引人入胜 溜之大吉C、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往D、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁八、以下词语搭配完全正确的一组是（ A、衷心的祝愿 高尚的情操 B、获得音讯 步伐坚决 改正错误C、维持秩序 积累征询题 掀起高潮九、以下句子中没有语病的一句是（A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。B C、他的一双小手几乎完全冻僵了。D十、选择关联词语填空。

不但??而且? 由于??因此? 就??

１、李小鹏的爸爸（２、你（!” 挟制。（换成“因

）的眼神（ ）( )的故事,表现了

: “从下星期一开场，我们学习认”

.苏珊轻松

) 愚蠢—( )冷漠—() 的帽子上学的意图是什

篇二：人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷

一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 成绩：

勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo）瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ）劝阻（zǔ zhǔ）

二、读拼音，写词语。（8分）

shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ （ 温馨 ） （ 搁板） （抱怨 ）（ 倒霉）（神圣）

xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔdà chī yì jīnɡ

（ 心有余悸 ）（喃喃自语）（ 大吃一惊 ）

三、把词语补充完好。（7分）

（心）惊（肉）跳怒（目）圆睁 忧（心）忡忡十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（既）（往）（流 ）（连 ）忘返身无（分）（文 ） （溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 调兵（

四、写出以下词语的近义词。（3分）

抱怨 （抱怨） 在意 （在乎 ）庄重 （ 庄严 ）

沮丧（ 颓废 ） 惭愧 （ 惭愧 ）和谐 （融洽 和睦 ）

五、选词填空（7分）

抱怨 抱怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨）儿子的不听话，调皮。

②我（ 抱怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。

继而 接着

①他先是一愣，（ 继而）眼睛一亮……

②“我明白你希望真有那么一匹马，没事的，你（接着 ）看书吧。” 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……仍然……

①桑娜一家（ 尽管 ）生活十分困难，（仍然）决定收养西蒙的小孩。 ②渔夫和妻子（ 宁可 ）本人多受些苦，（也 ）要把西蒙的小孩抱回家中抚养。

③桑娜觉得（与其）看着西蒙的小孩活活饿死，（不如）本人多受些苦，把他们抱回来。

六、推断以下省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）

省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。② 表示省略递增的次数。

③ 表示语音的腾跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。

1、陈旧的钟发哑地敲了十下，十一下…… （②）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？本人的五个小孩已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（①） 遣）将

3、“感谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ③ ）

4、“我嘛……补缀缀补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担忧呢！” （④ ）

七、推断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）

１、那lt;lt;唯一的听众中的老教授确实是个聋哑人。（）

2、lt;lt;别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马.( √ )

3、lt;lt;穷人的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转机作用。()

5、“五个小孩正在海风吼叫声中安静的睡着。”这句话运用了夸大的手法来（ ）

八、下面的句子采纳了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ D ）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？本人的五个小孩已经够他受的了……是他来啦？……” （ C ）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ E ）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ A ）

⑤“我想你一定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假设不介意我在场，请接着吧。” （ B ）

九、把以下名言警句补充完好。（5分）

1、轻诺必寡。

2、民无不立。 3、，不能动人。

4、，天之道也；，人之道也。

5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。

十、按要求写句子.（6分）

1

2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?

改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。

3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门预备的残疾人座椅,你快坐吧!”

改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门预备的残疾人座椅,让我快坐。

4、用心灵去倾听。（仿写）

用去5、小明欢乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直截了当引语）

小明欢乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修建打算，帝国主义就出来阻止，挟制。（换成“因果关系”的说法）

那时侯，由于清政府腐败无能，因此刚一提出“京张”铁路的修建打算，帝国主义就出来阻止，挟制。

十一、阅读小能手.（17分）

(一)

“你明白吗？”桑娜说，“我们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不明白，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个小孩都在她四周，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个征询题！”他搔搔后脑勺说，“你看如何办？得把他们抱来，同死人呆在一起如何行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你如何啦？不愿意吗？你如何啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （1分）

2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （1分）

3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. （1分）

4、 从文中能够看出渔夫是个如何样的人? （2分）

答： 从文中能够看出渔夫是个“宁愿本人受苦，也要协助别人”的仁慈人。

(二)

有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，通过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“如何不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。

他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的小姐，可能是他的妹妹吧。

1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）

从“四处寻找”中我体会到：马草不好卖，“我”特别焦急。希望快快卖出马草，好换钱看书。

2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）

“一楞”是由于青年明白马草不好卖。“眼睛一亮”是由于青年想出了既能协助“我”又不易让“我”觉察的好主意。

3、文中守书摊的人是一个如何样的人? （1分）

_______仁慈、宽厚、善解人意_

4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:马，买下他的马草，那小伙子就能够安心在我这书摊看书了。（2分）

（三）阅读下面语段，答复以下征询题。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然觉察溪里有小鱼，她说教师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）

2、用本人的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）

答：

3、这些描写，充分表达了这群小孩对教师的3分）

4、我们抓鱼是由于教师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子答复) （1分）

5、文段中省略号表示（ D ）。（1分）A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽

十二、习作小能手.（30分）

生活中,人与人之间需要互相关怀、协助.这次习作,我们就来写一写表达人们互相关爱的事情.习作要求:写时留意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;标题自拟,字数不少于400字

附加题：（5分）

1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ B ）

A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

2、九寨沟在我国的那一个省（C ）

A、浙江B、广西 C、四川 D、河北

3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 物归原主 闻鸡起舞画龙点睛

张僧繇祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如

篇三：人教版六年级语文上册第三单元测试题

人教版六年级语文上册第三单元测试题

一、推断带点字正确的一组读音，并用“√”表示

打搅．掀．起 强．制 魁梧．

1、 jiǎo xiān qiáng wǘ

2、 rǎo xuān qiǎng wǚ

3、 rǎo xiān qiáng wǘ对

4、 jiǎoxuān qiǎng wǚ

二、读拼音写词语

Ju sang qīng tīng bào qiàn sī p? yí shì yōu lǜ gē shě

( 沮丧 ) ( 倾听 ) ( 抱歉 )( )( )( )( )

三、给带点的字选择正确的解释

1、 喃喃自语．

① 话 ②说 ③谚语

2、 是啊，是啊，天气坏透．了！

① 浸透，穿透 ②透彻 ③到达饱满的、充分的、极点的程度

3、 身无分文．

①文字 ②文言 ③用于旧时的铜钱

4、你竟．说她是聋子

①完毕 ②终于 ③表示出预料之外

5、轻．诺必寡信

①轻松 ②终于 ③轻率；轻易

6、不精不诚，不能动．人

①动作；举动 ②感动；打动 ③改变

7、诚者，天之道．也

①道路 ②道德 ③道理；准那么

四、比一比，组词

镇（ ） 虑（ ） 歉（ ） 搁（

填（ ） 虚（ ） 赚（ ） 阁（

五、选择恰当的词

偶尔 偶尔

1、我在公园门口，（ ）遇到多年不见的老同学。

2、他经常写小说，（ ）也写诗。 jia yì ( ) ） ）

茫然 茫茫

1、大学毕业后，一时找不到工作，前途（ ）。

2、你讲话的意思是什么，我还十分（ ）。

抱歉 抱歉

1、这件事是我没办好，我感到十分（ ）。

2、不要认为向人家（ ）是失面子的事，相反说明你是一个明白礼貌知错能改的人。

六、填空

不但??而且?? 不管??都?? 听凭??也不?? 只有??才?? 宁可??也不??

1、（ ）坚持改革开放，国家（ ）会富强。

2、（ ）风吹浪打，（ ）动摇坚决的信念。

3、（ ）绕道走，（ ）踩坏花坛里的小草。

4、见到这种事，（ ）谁，（ ）会管一管的。

5、长跑（ ）要有一定的耐力，（ ）要有一定的技巧。

七、修正病句

1、科学家制造了海洋深处的机密。

2、多读好书，能够丰富和提高我们的知识。

八、把下面的句子补充完好，并能写一句课外积累的类似的句子

1、，不能动人。

2、诚者，天之道也；。

3、

积累：

九、阅读

（一）夸耀

哥哥每次都能拿第一，我就像本人拿了第一那样欢乐，见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那

种喜悦是没有人能够体会的。一次父亲对我说：“又不是你考了第一名，欢乐什么？记住：不可拿别人的东西来夸耀本人。”因此，我记住了第一句关于“夸耀”的话——不要拿别人的东西来夸耀本人。

后来我凭着本人的聪明和勤奋，考试也总是拿第一，我也就开场暗暗欢乐了。我觉得一切在我眼中都变得渺小

了，同学征询我征询题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这么简单的征询题你都不会，真是笨！你看我!”当我洋洋得意时，父亲又说话了：“你能够自信，但不能够自傲。记住：不要总是夸耀本人！”因此我记住了第二句关于“夸耀”

的话——不要总是夸耀本人。

今年入大学后，我在组织的象棋竞赛中得了大奖，拿回家一个奖杯。小侄儿看见了，特别是喜爱，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔如何棒，他的朋友立即就对他“奉假设神明”。父亲看见了，对我说：“你不要让他拿着你的东西，如此只会惯坏他。记住：不要让别人拿着你的东西去夸耀！”因此我记住了第三句关于“夸耀”的话——不要让别人拿着你的东西去夸耀。

父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。

1、结合短文内容，按提示写词语。

写近义词：夸耀——（ ）

写反义词：渺小——（ ）

2、文中三次“夸耀”的各是什么？

3、父亲每次“我”，令我记住的是什么？用横线在文中画出来。

4、为什么说“父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益”？

5、读完短文，你想对文中的父亲说些什么？

（二）浴着光芒的母亲林清玄

在公共汽车内，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担忧着儿子第一次坐公共汽车遭到惊吓。

“宝宝乖，别怕别怕，坐车车特别平安。”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的青年了。

乘客们都用特别崇敬的眼神看着那浴满爱的光芒的母亲。

我想到，假设人人都能用如此崇敬的眼神看本人的母亲就好了，惋惜，一般人常常忽略本人的母亲也是那样充满光芒。

那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才慢慢起步，开走。

乘客们都还向那对母子行注目礼，不断到他们消失于街角。

我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？缘故是我们往往难以到达那种完全溶入的庄严境地。

完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好似灯泡的钨丝忽然接通，就会点亮而散发光芒。

就以对待小孩来说吧！弱智的小孩在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们本人对待正常健康的小孩那么是那么严苛，充满了条件，无法全心肠爱怜。

但愿，我们看本人小孩的眼神也能够像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光芒。

1、联络上下文理解词语

造作： 严苛：

2、“乘客们都还向那对母子行注目礼，不断到他们消失于街角。”为什么直到那对母子消失于街角，乘客们都还在行注目礼？

3、（1）“弱智的小孩在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜”是由于

（2）“我们本人对待正常健康的小孩那么是那么严苛，充满了条件，无法全心肠爱怜”是由于

4、说说你对标题“浴着光芒的母亲”的理解

5、读了这篇短文，写出你的感想

十、写作

由于有了你，你的家庭一定多了特别多有趣的事；由于有了你，你的家庭成员可能发生了许多变化；由于有了你??你家可说的实在太多了。请以《由于有了我》为题，写一篇不少于400字的记叙文，记叙你和家人的故事，表达你的真情实感。