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幼儿园青年教师培训参考计划范文5篇
　　幼儿园青年老师培训打算1
　　一、指导思想
　　高素养的教育以高素养的老师队伍为根本条件，加强老师队伍建立是深化进展教育改革、全面贯彻教育方针、深化素养教育的关键。注重对青年老师的培养，可加快老师队伍的建立步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年老师充人到幼儿老师队伍中来，这些青年老师的素养如何，将直截了当妨碍幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和开展。为此我园对每年进入的青年老师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，结实树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。
　　二、青年老师现状分析：
　　青年老师————，女，——年毕业于————。从整体情况看，该老师的优势与缺乏并存：
　　优势方面：该老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的才能强，热情高、干劲足，上进心和创新认识强。
　　缺乏方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经历少，业务不成熟，教育教学才能有待于提高。缺乏对社会变革的习惯才能和探究才能。
　　三、确定培养目的
　　(一)教学才能目的
　　1、分析教材的才能：能够全面深化地分析、研究教科书、教学大纲、参考材料等教材。
　　2、施行教学才能：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目的设计和提出有价值的咨询题，灵敏地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
　　(二)教学根本功目的
　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
　　2、具有专业专长根本功
　　(三)理论根底目的：掌握教育理论，明白得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导本人的教学实践。
　　(四)教育研究才能目的：选择恰当详细的教育研究课题
　　(五)远景目的确定为六个方面：
　　1、积极高尚的思想质量
　　2、广博扎实的专业知识
　　3、较强的教育教学才能
　　4、富有创选性的思维才能
　　5、成熟稳定的老师人格
　　6、健康的体魄
　　四、确立培养原则
　　在制定青年老师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定根本原则。
　　1、方向性原则，即贴近社会和时代开展的需要，以素养教育为核心。
　　2、开展性原则，即新老师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，构成本人的教学风格。
　　3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
　　4、持续性原则。即按规则脚踏实地，按部就班地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高老师素养，逐步提高教学质量。
　　五、培养施行措施
　　1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经历的骨干老师为该老师的指导老师。
　　2、每学期听指导老师的课不少于30节。
　　3、每一个教案需经指导老师批阅后方可上课。
　　4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。
　　5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。
　　6、组织青年老师业务学习。
　　7、每学期写好一篇拜师心得或体会。
　　8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。
　　9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，互相学习，在竞争中提高。
　　10、建立青年老师业务考核档案，每学期对青年老师进展教育教学综合评价。
　　幼儿园青年老师培训打算2
　　一、指导思想：
　　但在实践中发觉年轻老师确实也有许多该努力学习的地点。因而，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能习惯教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师施行素养教育的才能水平，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
　　二、现状分析：
　　幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的成功施行为本学期第三期年轻老师培训班的创办奠定了良好的根底。第一期培训的主要目的是以培养初级老师教学根本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进展培训。
　　通过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓重的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量，通过参与教研组长组织的各种业务学习和各种方式的研讨活动，协助年轻老师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好本人的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教育经历，其余3名均没有从教经历。关于这种对象的老师只有依托集体培训的时机和他们本身在实践中不断地探究，从而逐步积累一些经历。使之尽快与其他同事同步。
　　三、培养对象：
　　主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得开展。关于新老师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快习惯教育教学工作。通过以下途径施行：比方开展师徒结对子活动，由经历丰富的老老师手把手地传授。她们还能够自定一年奋斗目的，要求目的详细，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们才能的提高。关于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合《纲要》，从施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起来。
　　四、培养目的和任务：
　　结合《纲要》，从施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德涵养、业务素养和教学育人的实际工作才能方面到达合格水平。尤其是要协助新老师尽早习惯老师角色，迈好老师成长的第一步。协助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。协助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此根底上，培养一批有较高的理论与实践才能的园级青年骨干老师队伍。
　　五、详细工作措施：
　　(一)加强青年老师的思想建立，把师德涵养放在首位。
　　组织青年老师学习《纲要》、《老师职业道德标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于本人的教育教学岗位的思想观念。
　　(二)通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。
　　老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和才能是做好老师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养。因而，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤，推进青年老师的业务水平。
　　(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研才能
　　我园倡导，青年老师积极参与教育科研，引导老师结合本身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。
　　(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
　　幼儿园青年老师培训打算3
　　老师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都妨碍着整个园所的总体开展，如何发挥老师的主动性、能动性，让老师队伍更快更好的成长起来，是一个园所开展的持久任务。本着“建优质师资，促园所开展”的理念，我园制订了“挖掘明星老师、培养青年老师、带动全体老师”的老师开展打算，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高老师教育才能与素养。入园时，每位老师将与幼儿园签定“老师开展责任状”，通过自我定位与园方培养目的相结合，让老师实在感受主动学习、开辟创新的积极气氛。
　　同时为了让老师乐于学习、勤于研究、勇于探究，突显自我，树立一个优秀的典范，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来妨碍带动全体老师。随着打算的出台，相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位老师都将有时机成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。
　　一、指导思想：
　　改革开展和全面推进素养教育的需要，结合我园实际情况，特制订20xx至20xx年度我园老师园本培训打算。
　　二、培训目的
　　通过开展园本培训，进一步稳固老师的职业道德，稳固老师专业思想，使老师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究才能，更新知识，提高执教水平。使老师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿老师的知识、才能构造，提高其施行幼儿教育教学的才能，以促进老师专业成长。
　　近期目的：使老师使老师把握现代幼儿教育根本理念，初步掌握幼儿教育教学根本功，能更好的胜任班级、园里的工作。
　　远期目的：成为习惯幼教改革和开展需要的骨干老师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。
　　三、培训内容
　　邓小平理论根本原理、“三个代表”重要思想、中国共-产-党十六大文件精神、老师职业道德、教育法规、幼儿教育根本理论、《幼儿园教育指导纲要》，老师教学工作标准、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研根本知识。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的根本要求、游戏的组织等。
　　四、培训的层次
　　老师培训分三个层次：包括见习期培训、见习期后的习惯期培训、青年骨干老师培训。
　　五、详细措施：
　　1、每周进展一次全园老师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。
　　2、定期组织老师学习《纲要》的文章，采纳讲座和参与式培训相结合的方式，深化领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
　　3、认真学习《幼儿园工作标准》，标准老师的日常用语和行为举止，努力营建一个宽松、温馨的心理气氛，使幼儿健康、欢乐地成长。
　　4、积极开展环境创设，开学初每班依照学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有兴趣性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。
　　5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。
　　6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程互相交融、互相补充，寻求新的教学方法。
　　7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。
　　8、开展老师自学活动、要求老师认真写读书笔记、教育随笔。
　　9、让年轻老师向有经历、有专长的老师学习，协助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者本身业务水平的提高。
　　10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，协助老师熟悉、理解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、根本方法和根本的组织方式，能够独立主持班级的教育教学活动;
　　11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园老师观摩学习，并展开讨论。
　　12、组织老师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经历文章、教案设计等。
　　13、建立促进老师开展的评价方案，组织老师进展反思教学，认真写好反思记录，加强老师的研究性学习。
　　14、探究观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价方式，采纳观察、谈话、作品分析等多种方法，全面理解幼儿的开展情况，关注每一个小孩的开展。
　　15、组织多种竞赛，给不同老师提供展示本人的时机和条件。
　　16、期末，要求每位老师写工作总结和经历文章，引导老师进展自我认识、自我分析、找出本人工作中的缺乏，明确本身的优势与专长，确定本人的开展方向。
　　六、培训治理幼教
　　1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。
　　2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机认识，激发老师参与培训的兴趣。
　　3、完善考评和鼓舞机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。
　　4、展现老师培训的成果，学习交流老师中发表或获奖的好文章。
　　5、发动每个老师制定切合本身实际的自培打算，园里依照老师个人打算提出不同的需要和目的。
　　6、鼓舞老师发挥优势与专长，保护老师的教育教学个性与风格，尊重老师的开展意愿，做到培训不拘一格。
　　幼儿园青年老师培训打算4
　　一、总目的:
　　加强教职工根本功训练，注重接着教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识构造，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研才能，习惯新课改的需要。
　　二、详细措施:
　　1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，构成良好的学习风气以集中、分组学习等方式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导本人的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁认识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、本人满意、同事满意”;为幼教效劳、为幼儿效劳要做到“五心”:对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。
　　2、有针对性地组织业务理论学习、实践和讨论，学会反思教育教学行为，促进在全园内讨论和实践幼儿语言开展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的讨论和实践。
　　3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的讨论和实践。
　　4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
　　5、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20000字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的方式，为老师制造更多的学习时机
　　6、依照老师本身特点，为老师制造自我开展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面开展中显个人专长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。
　　7、加大青年老师培养力度，制定青年老师培养规划，要求老师依照本人的教学才能、教学需求制定“成长规划书”，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，迅速提高青年老师的业务水平。
　　8、在老师中举行电脑打字竞赛，提高老师使用现代技术的才能。
　　9、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
　　10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、施行，评价等方面进展学习和研究，鼓舞老师通读新教材，熟读新教材，提高老师灵敏运用新教材的才能。
　　11、接着发挥教研活动这一最根本的提升老师教学才能水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等方式开展研讨活动，实在提高老师的教育教学才能
　　12、进一步提高老师生成新课本的才能，在课程思想的指导下，不断依照幼儿开展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地表达以“幼儿开展”为本的思想。
　　13、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度” 的研究工作。按照打算扎实有效地进展课题的研究，并做好材料的搜集、归类、整理工作，并获得阶段性的成果。
　　三、详细安排
　　九月份
　　1、请学校微机老师对全体老师进展多媒体制造培训，使老师们在原来制造简单课件的根底上提高一步。
　　2、共同学习制造卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。
　　3、老师们自选一本和教育教学有关的书阅读，写20000字的自学笔记。
　　4、认真书写政治、业务学习笔记。
　　十月份
　　1、学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎么样确立和书写论文。
　　2、园内老师接着练习简笔画。每学期都要有作品。
　　3、老师本人选一本喜爱的毛笔字贴，练习书写毛笔字。
　　十一月份
　　1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。
　　2、听骨干老师讲示范课。
　　十二月份
　　1、 为了制造良好的语言环境，组织老师们学习一般话。开展讲故事竞赛，演讲竞赛等活动。
　　2、 创编幼儿韵律操竞赛。
　　幼儿园青年老师培训打算5
　　一、指导思想:
　　为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实《3-6岁儿童学习与开展指南》和《幼儿园老师专业标准》精神，以聚焦“咨询题处理”为中心，我园坚持立足园本、联络实际、注重实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，积极探究有效的园本师资培训方式，充分发挥园本培训的功能和优势，营建有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力的老师队伍。
　　二、培训目的:
　　1.进一步提升老师师德涵养，完善老师心理质量，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。
　　2.进一步促进老师更新教育观念，更新知识构造和才能构造，掌握现代教育技术，使之综合才能和锐意创新才能得到有效提高。
　　3.进一步提高老师的专业技能，开展老师的专长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长效劳。
　　三、培训要求:
　　1.培训人员需准时参加培训，如遇特别情况，应及时做好请假工作。
　　2.持着谦虚好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。
　　3.参培过后，及时进展稳固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。
　　四、培训时间
　　7月1日——8月31日
　　五、培训方式
　　专题学习、实践操作、案例观摩、集体研讨等
　　六、培训内容及要求
　　(一)师德培训
　　7月组织老师学习《老师法》《未成年人保护法》等，加强老师法律素养及师德认识。集中学习的根底上，老师开展自学活动，接着学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的方式进展分享。
　　(二)老师专业研习
　　8月各老师参加辅导网集中培训《幼儿园老师专业标准》研读，并进展互动式研讨，进一步分享交流老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年开展规划，为个人专业开展制定打算。
　　(三)班主任专题研习
　　7月开展班主任工作专题交流，各班班主任结合本人日常班级工作开展情况进展分享交流。讨论如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我治理才能构成，构成班级特色良好班风。
　　(四)有效学习评价研修
　　通过观看名师录像课、咨询题处理”——如何有效评价幼儿的行为、“咨询题处理”——如何开展区域游戏活动，等集中学习方式学习如何有效开展区域游戏以及进展幼儿新闻评价。通过评析“名师”优质课学习如何开展高效集体教学活动。培训后老师个人撰写案例分析报告以及观察案例，分析本人实际教育活动中游戏开展情况。最后设计区域游戏、制造区域材料，加强实践才能。
　　(五)信息素养提升
　　7月开展电子白板技术培训，并观摩研讨，从优秀电教课中学习。随后，每位老师撰写电教课教学设计一篇，并制造相关课件，在实践中运用所学到的电教知识和技能。
　　(六)读书活动
　　开展“书香康幼”读书交流活动。8月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、分享、交流读书心得。
　　七、培训措施及要求
　　1、加强园本培训过程治理
　　加强对园本培训的指导、监视和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，到达“学有所获”，“学有成效”，让老师们在学习中感悟、反思中前进，不断加强园本教研的实效性。
　　2、集中培训要求:
　　(1)严格恪守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。
　　(2)学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;老师小孩要妥善安排，不进入会场。
　　(3)留意节水、节电，保持环境卫生。
　　(4)按时上交各类材料。
　　4.通过开展老师钢琴和绘画练兵活动、协助每位老师在原有的水平上得以提高。
　　5.通过交流学习深化理解日常工作中老师详细施行家庭教育工作的良好方式。
　　6.以优带新，促进骨干老师、青年老师群体成长。