教育实习自我参考总结参考范本（通用）.doc

教育实习自我参考总结参考范本（通用）
　　三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了理解“教育是什么、学生如何学习”这些根本咨询题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、认识取向和行为适应，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道确实明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，在不觉间，我们实习队来到了××市一高中。
　　一、教学工作方面
　　1、听课
　　怎么样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜的任务是听课和本人进展试讲工作。在这期间我听了好多课，在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完标题，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会怎么样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时留意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下本人的不明白，想老师为什么如此讲。
　　2、备课与上课
　　一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经非常考验我们的才能。要用严谨但浅显易明白的语言来来描绘单调的数学知识，颇让我觉得头痛。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的咨询题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提咨询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上假设学生对我的提咨询有所反响的话，确实是对我最大的报答。因而，在课堂上必须留意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析缘故，从而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进展个别交流。刚开场时由于心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等咨询题。针对出现的咨询题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎么样打破难点，怎么样自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学材料，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度平和，经常面带笑容，即便是批判，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经根天性够驾驭课堂，胜任老师的角色了。尽管我还有非常多做的不是非常好的地点，但这次实习确实让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学问渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是非常重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高本身的综合素养和教学水平。
　　二、班主任工作方面
　　在班主任日常治理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监视。所以，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎么样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有如此一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供协助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
　　1、奖罚适当。
　　我明白一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，非常多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学消费生长久的妨碍，你爱的奉献会得到爱的报答，但我们细想一下，如此的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。所以，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处学生时，应该留意以下几个方面：①首先一定要留意尊重学生的独立人格，保护好学生的自决心、自尊心，好的确实是好的，错的确实是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。
　　2、组织开展活动的魅力。
　　良好班集体的建立必须依托活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的注重，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，关于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与认识，是否全身心投入了，是否能做到咨询心无愧。在活动中进展教育，同学们易于接受也能非常快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
　　3、主题班会
　　在实习期间，我一共开了两次主题班会。通过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了非常丰富的平安常识。例如，上体育课的考前须知，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进展学习。这也培养了学生上讲台的心态。尽管没有每一个学生在班会上都发言，但是我深信每一个学生都有了本人的新的计划、新的计划。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
　　4、师生间的关系
　　当看见那些十六、七岁青春爽朗的学生时，我们都感受本人大概光阴倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，擅长考虑咨询题，但是在道德、情感方面还有待开展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多内心的咨询题都愿意与我们交流。
　　如今，实习完毕了。通过这次实习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神在，实习完毕了。通过这次实习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神圣，他确实是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀保护学生，协助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在!