学年度第一学期语文教研组活动参考计划.doc

学年度第一学期语文教研组活动参考计划
　　一、本期教学目的
　　全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，注重积累、感悟和陶冶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习适应。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实"双基"，强化写作指导，提高口语交际才能，同时留意培养学生的审美情趣、思维质量和文化档次，开展个性，构成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新认识，努力开发有活力的语文新课程。
　　二、本期教学进度
　　依照国家课程标准打算安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。
　　三、本期教材处理
　　1、以单元教学为"点"，以读写实践为"链"，拓展常规教学思路。
　　新编语文教材以实现不同才能层级目的而划分"单元"，依照知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的"系统性"，还应留意"阅读"部分与"写作、口语"部分的交替式（穿插）教学，防止单一的直线式重复性教学。
　　2、精讲"教读课"，指导"自读课"，构成探求式才能型课模。每个单元精讲1-2篇"教读课"，以"课"为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达"教，为了不教"之目的。"自读课"必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将"自读"与"教读"两课型作简单化
　　"一刀切"的方法处理。
　　3、注重文言文阅读才能培养，加强学生文化底蕴。
　　新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点依然应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本期要特别留意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
　　四、本期教学建议
　　1、新教材的"减负增效"尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。
　　2、阅读教学要以"点"带面，关注才能培养的不同层级目的，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
　　3、在教学过程中，要特别注重语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
　　4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可无视学生的"动脑、动口、动手"等语文实践性才能的培养。
　　五、教研组活动安排　　教研组
　　语文
　　人数
　　七人
　　组长
　　指导思想
　　以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的才能作为活动目的，全面提升老师的综合素养，为制造合适每一位学生语文开展的教学环境提供坚实的平台。
　　活动时间
　　活动内容
　　第一次
　　9.1-9.14
　　1、业务学习
　　2、老师到博客交流业务学习心得，互相提高
　　3、互听互评课
　　第二次
　　9.15-10.7
　　1、语文测试背默课文掌握情况
　　2、总结得失
　　3、业务学习
　　4、写好教学反思
　　5、组织老师公开课演示
　　6、互听互评课
　　第三次
　　10.7-10.21
　　1、组织老师学习语文新课程学段目的，研究教材，积极备课
　　2、优秀教案展评
　　3、业务学习
　　4、互听互评课
　　第四次
　　10.22-11.5
　　1、语文背默课文测试
　　2、制定学生阶段开展目的
　　3、业务学习
　　4、写好教学反思
　　5、互听互评课
　　第五次
　　11.6-11.19
　　1、业务学习
　　2、组织期中考试
　　3、作考试总结，写好考试质量分析表
　　4、互听互评课
　　第六次
　　11.20-12.2
　　1、业务学习
　　2、写好教学反思
　　3、在博客上进展学习心得讨论
　　4、互听互评课
　　第七次
　　12.3-12.16
　　1、业务学习
　　2、语文背默课文测试
　　3、分析学生学习情况，注重学生学习才能的提高
　　4、互听互评课
　　第八次
　　12.17-12.30
　　1、业务学习
　　2、写好教学反思
　　3、互听互评课
　　第九次
　　1.2-1.14
　　1、业务学习
　　2、互听互评课
　　第十次
　　1.15-1.28
　　1、组织期终考试
　　2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表