中学语言文字工作参考计划范文.doc

中学语言文字工作参考计划范文
　　一、指导思想：
　　以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字标准化的认识和水平为目的，扎实做好我校语言文字标准化的工作，努力提高我校语言文字工作治理水平，标准化水平，进一步推进语言文字工作制度化、标准化建立。
　　二、目的要求：
　　做好校园一般话推行工作;做好汉字标准化推行工作;抓好学生语言文字根本功训练;抓好我校教师语言文字标准化治理;争创全区"语言文字标准化示范校"。
　　三、详细措施：
　　(一)加强组织领导，建立治理网络。
　　建立治理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级治理网络，全面开展学校语言文字工作。
　　1.成立以校长xxx专为组长，副校长xxx、xxx为副组长，xxx为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;
　　2.学校语言文字专员(推普员)按照上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类征询题;
　　3.语文教研组组长要按照学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
　　4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;
　　(二)制度严格标准，工作有条不紊。
　　1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以施行。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和治理考核，制定对校园用语用字进展监视监测以及催促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
　　2、将语言文字标准化要求纳入学校治理常规。
　　(1)将语言文字标准化要求纳入学校精神文明建立和校园文化建立的重要内容;将教学用语用字标准纳入学校治理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用一般话。
　　(2)在板书、修正作业、备课中使用标准字，听课评课等教研活动中用语用字标准化;将一般话和标准字使用才能纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练，评优评先等的根本内容和条件。
　　(3)结合学校"推门听课"活动，开展教师课堂教学用语标准化调查。并纳入学期教师质量考评中。
　　(4)积极落实，严格按照国家标准，实行教师持一般话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等，语文、英语教师到达二级甲等水平;将语言文字标准认识和应用才能纳入学生治理要求，要求学生"在必要场合自觉讲一般话、写标准字"并检查落实，将语言文字标准认识、语文综合才能等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。
　　(三)、加大宣传力度，营建良好气氛。
　　1、校园内大力加强语言文字标准化宣传、营建良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在校园广播、班级黑板上进展专题宣传;在各班级开展"推普"手抄报评比活动，加强标准认识。
　　2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进展语言文字法律法规、方针政策、标准标准及相关文件的宣传和学习;在学校的"红领巾"广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进展宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的开展。
　　3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用才能的培养。在语文教学中实在加强对学生听说读写才能的教学和培训，按照不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字才能培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写才能的训练常规化。学校结合本校的实际开展了"经典诵读"活动，获得了特别好的效果。
　　4、将语言文字标准教育渗透进各科教学。鼓舞各学科教师通力合作，在培养学生表达才能、阅读才能、写作才能等方面积极讨论，提升学生的语言文字才能。教导处定时对教育教学材料进展语言文字标准化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业修正、学生成长手册等材料的检查;定期组织教师进展各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用才能。
　　(四)以活动促师生对语言文字运用才能的提高
　　(1)按照上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案;
　　(2)积极开展语言标准化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字标准化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地点是否用字标准，还要求每位学生担任小小推普员，向本人的父母推行一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。
　　(3)、在教师队伍中开展"一般话成为了我的职业骄傲"为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种方式的一般话实践活动，以提高每位教师的一般话水平。
　　(4)、邀请有关语言文字的专家到校正教师进展语言文字培训，。在此根底上，对教师的一般话水平进展测试打分，以实在提高教师的语言文字水平。
　　(5)抓好落实"三结合"。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进展书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
　　(6)粉笔字在学校坚持进展"认真做人，天天练字"，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。
　　(7)接着培养一支工作才能强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。