秋天的怀念课内现代文阅读题(答案).doc

秋天的思念课内现代文阅读题(答案)

篇一：新教材初一上秋天的思念课内阅读带

秋天的思念（阅读一）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会忽然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地点偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”可我却不断都不明白，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的答复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她欢乐得一会坐下，一会站起：“那就抓紧预备预备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我四周，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。关于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼倾泻洒，秋风中正开得烂漫。我明白得母亲没有说完的话。妹妹也明白。我俩在一块儿，要好好儿活??

1.用简约的语言概括小说的故事内容。（8分）

2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？（8分）

3.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的意图是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者如此写有什么作用？（8分）

4.文中的“可我却不断都不明白，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线属于哪种记叙顺序？详细说说它的作用。（6分）

5.假设将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（8分）

6、文章的结尾写“我”去北海欣赏菊花，你认为如此安排有哪些作用？

7.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

1

8.为什么“我”容许去看花，母亲竟欢乐得如坐针毡？ 9为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？

10.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

秋天的思念（阅读二）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会忽然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地点偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”可我却不断都不明白，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的答复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她欢乐得一会坐下，一会站起：“那就抓紧预备预备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我四周，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。关于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼倾泻洒，秋风中正开得烂漫。我明白得母亲没有说完的话。妹妹也明白。我俩在一块儿，要好好儿活??

1．这篇文章反复写“看花”这一内容的缘故是：

2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的详细作用。

4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

2

5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？

6．文章结尾说“我明白得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”明白了吗？请结合结尾段中的描写内容详细说明。

秋天的思念（阅读三）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会忽然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地点偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”可我却不断都不明白，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的答复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她欢乐得一会坐下，一会站起：“那就抓紧预备预备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我四周，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。关于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼倾泻洒，秋风中正开得烂漫。我明白得母亲没有说完的话。妹妹也明白。我俩在一块儿，要好好儿活??

1．这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的缘故？

2．文章结尾说“我明白得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”明白了吗？请结合结尾段中的描写内容详细说明。

3． 为什么“我”容许去看花，母亲竟欢乐得如坐针毡？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了

什么？

4． 结合文章内容，详细分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（ 7分）

3

篇二：秋天的思念_阅读题及答案

阅读下文，完成17-21题。（17分）

秋天的思念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会忽然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地点偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜爱花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活??”

可我不断都不明白，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的答复已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她欢乐得一会儿坐下，一会儿站起。“那就抓紧预备预备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我四周，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个??她忽然不说了。关于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。?

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼倾泻洒，在秋风中正开得烂漫。我明白得母亲没有说完的话。妹妹也明白。我俩在一块儿，要好好儿活??

17、这篇文章反复写“看花”这一内容的缘故是什么？（3分）

①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中表达。③“看花”是“我”新生活的意味，是母亲愿望的达成。

18、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（2分）

18、①母亲十分谅解儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的内心更难受。

19、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的详细作用。（3分）

第一处：“母亲喜爱花??”①母亲是一个特别热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

20、将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？（3分）

①“央求”反映出母亲既希望儿子早日摆脱阴影，又怕本人支撑不到那一天的复杂心理，假设换成“期待”那么不能突出母亲忍着宏大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”那么指较高要求。

21、文章结尾说我明白得母亲没有说完的话。你认为文中的我明白了吗？请结合结尾段中的描写内容详细说明。（3分）

从结尾的描写内容看，“我”不仅明白了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起互相扶持着积极地去面对生活了。

22、假设将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分）

①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有意味性。③“秋天”是我走出低谷、乐观生活的意味。

篇三：《秋天的思念》课内阅读答案卷

《秋天的思念》课内阅读答案卷

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会忽然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地点偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。A母亲喜爱花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑．过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活??” ②可我不断都不明白，她的病已经到了那步田地。B后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的答复已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她欢乐得一会儿坐下，一会儿站起。”那就抓紧预备预备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好预备的！“她也笑了，坐在我四周，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个??“她忽然不说了。关于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地．．．出去了。 ④她出去后，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着。C别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼倾泻洒，在秋风中正开得烂漫。我明白得母亲没有说完的话。妹妹也明白。我俩在一块儿，要好好儿活??

1 ②“看花”是母爱的集中表达。 ③“看花”是“我”新生活的意味，是母亲愿望的达成。 2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是： 尽可能不去惊扰儿子。 ③母亲的内心更难受。

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的详细作用。 第一处A：“母亲喜爱花??”。

作用：①母亲是一个特别热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处B ：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得得整宿整宿翻来覆去睡不了觉” 作用：①补充说明母亲的病详细到了哪步田地。②母亲做出的超凡努力。 第三处C ：“别人告诉我??”。

作用：说明母亲内心只为儿女的幸福着想，从未把本人放在心上。

4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡．

”为什么用得好。 表现了母亲时刻为儿子着想的形象，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。 5．将第三段中加方框线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？

①“央求”反映出母亲既希望儿子早日摆脱阴影，又怕本人支撑不到那一天的复杂心理，假设换成“期待”那么不能突出母亲忍着宏大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”那么指较高要求。

6．文章结尾说“我明白得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”明白了吗？请结合结尾段中的描写内容详细说明。

从结尾的描写内容看，“我”不仅明白了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起互相扶持着积极地去面对生活了。

7．假设将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有意味性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的意味。

8、分析第③段中“我”的答复为何让母亲喜出望外。 ①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子可以重新感受生活的美妙，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。 9、结合文章内容，详细分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。

①身患重病的母亲，不断热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感遭到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极英勇地面对生活的道理。

10、说说作者在文章标题中加上“秋天”二字的缘故。①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的无望心情。③菊花在秋风中盛开的景象，说明“我”走出了人生低谷，开场积极面对人生。

11、说说文章为什么用“秋天的思念”做标题。

文中所表达的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲仍然全身心的照顾着我，直至在那个秋天离“我”而去，因此，每到秋天必会想起母亲，思念母亲，因此，以《秋天的思念》为题更能表达“我”对母亲地思念。突出文章中心。 12、读读文中第③段画横线的句子答复以下征询题

①这句话描写的是什么季节？秋季。（“母亲”说菊花开了，而菊花开的时间就在秋季）

②母亲挡．

在窗前不让“我”看到什么？她不愿意让“我”看到飘零而落的枯叶，她担忧如此的生命逝去的景象使“我”心情更难过。

③她为什么要带“我”到北海去看菊花？她不愿意让那凋谢的落叶占据我的思想，她要告诉我：外面的世界五彩绚丽，充满生命力，只有走出去，走出心中的阴影，生活才会更加美妙。