教学工作参考总结-一学期小学教育教学工作参考总结.doc
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教学工作参考总结-一学期小学教育教学工作参考总结 一学期小学教育教学工作总结 在刚刚过去一学期里,我校在各级教育行政部门、社会各界关怀支持协助指导下,在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下,崌峪小学教育教学获得了令人瞩目的成绩,围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,推行养成教育,加强德育功能;强化队伍建立,提高师资水平;优化内部治理,推行素养教育;改善办学条件,提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时,响应上级号召,积极采取有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作,现将本学期的工作总结如下: 一、根本情况 本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,针对评估时提出的三个咨询题,全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率;进一步加强老师的理论及技能的培训,提高老师的综合素养;保证资金投入,进一步完善教学设备的配置。在常规工作治理中,我们推行养成教育,加强德育功能;强化队伍建立,提高师资水平;优化内部治理,推行素养教育;改善办学条件,提升办学档次。在抓好学校常规工作的同时,积极响应,广泛发动,采取扎实有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序,做到了“常规工作”和“防非”两不误。 二、获得成绩 1、进一步全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率到达100%,小学升初中率100%,稳固了“普九”成果。 2、加强了常规工作治理,抓好了学前教育,标准了办学行为。 3、教学过程治理得到加强,落实了教学环节,强化了质量观念,树立了质量认识,加强了毕业班的治理,确保了教学质量居全镇前列。 4、制定出长远老师队伍培训规划,提高了老师综合素养。 5、完成了过去课题的结题工作,申报的新课题通过了评审得以立项。 6、校园文化建立得到完善,进一步绿化、美化、香化了校园。 7、学区的教育信息宣传工作开端良好,提高了学校的知名度。 8、稳固好原有的勤工俭学工程,提高了学校的收入,保证了学校办公经费。 9、学校平安工作得到加强,特别是学校的环境卫生进一步完全得到清理;加强对师生健康教育,确保“防非”工作的开展,获得了无疫情发生的良好场面。 三、方法措施 (一)推行养成教育,加强德育功能。 思想品德教育是素养教育的灵魂。在全面施行素养教育的过程中,我校立足农村实际,结合小学生的年龄特点和身心开展规律,从大处着眼,小处着手,突出德育地位,拓宽德育渠道,建立德育网络,加强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素养。 1、突出德育地位,建立德育网络,拓宽德育渠道。一方面构成了以校长负总责,德育领导小组为龙头,少先队抓催促,各班抓落实的德育网络,各科教学有机浸透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育,已构成了“老实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容,拓宽养成教育新途径,大力开展有益健康的文娱活动,树立了良好的学风、班风、校风,使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 2、立足农村实际,加强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作: 第一,培养学生良好的劳动习惯。农村的小孩生在农村,长在农村,没有良好的劳动习惯,就不能非常好的习惯农村开展情势。为此,我们大胆探究,积极实践,加强劳动认识,培养劳动习惯,让学生热爱劳动、尊重劳动,用劳动制造生活。 第二,培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青青年不良习惯,我校依照《中小学老师职业道德标准》和《小学生日常行标准》,狠抓文明礼貌教育,培养学生良好的礼仪习惯。在详细工作中,我们坚持了“四性”:一是建立网络,坚持一体性;二是典范示范,坚持针对性;三是晓理动情,坚持持久性;四是潜移默化,坚持互动性。 第三,培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一万,不如养成个好习惯。”我们通过调查分析,认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力缘故和老师要素,而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况,我校着力培养学生学习习惯,提高学生学习成绩。激发学习欲望,让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;三是注重方法指导,让学生会学。 第四,培养学生良好的生活习惯。“不会生活,就不会工作”小学生可塑性强,各种习惯极易构成,构成良好的生活习惯,能够使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际,确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容,从一点一滴抓起,持之一恒,以一贯之,坚持开展了“三小”活动:一是争当“小大人”活动,本人动手,自理生活,杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动,保护公共财物,保护学惯用品,保护花卉草木,照顾好本人,照顾好学校,照顾好家庭,当好主人翁;三是争当“小能人”活动,坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小效劳员”、“小修理员”竞赛评比,学习生活知识,掌握生活技能,提高生活才能。 (二)强化队伍建立,提高师资水平。 我们一直把师资队伍建立作为提高办学水平的关键来抓,强化业务培训,优化知识构造,提高整体素养,不断加强老师队伍的凝聚力、战斗力和制造力,推进办学水平上台阶。 第一,狠抓领导班子建立,构成高效的治理集体。不断加强干部队伍的建立,实在提高干部队伍整体素养。一是加强干部队伍作风建立,培养两种作风,做到三个坚持,即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开辟的工作作风,坚持以身作则,坚持客观公正,坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化治理业务培训,争取学习时机,参加岗位培训,增长知识,增长才能,提高治理才能和独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务培训,带头学习,带头参加接着教育,提高教育教学技能,给老师当好表率,加强说服力,真正发挥领导表率示范作用。 第二,狠抓师德师风建立,树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度,定期学习国家的政策法规、国内外政治情势、教育动态、教改信息等,加强老师的使命感、责任感、危机感和紧迫感,加强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进展集中培训,依照教育开展情势,结合我校的实际情况,举行师德师风的专题讲座,学习先进,鼓舞后进,构成比学赶帮的良好气氛。三是利用每天晚办公后的总结,就当天发生的事情,进展针对性教育,做到天天讲,事事讲,时时讲,戒勉警示,提高认识,净化心灵。四是在学期末的评估中,把师德师风作为老师考核评价的重要内容之一,实行“一票否决”制,对违纪违规老师取消评先评优、晋级晋职资历。近年来,我校无一起违法违纪事件发生,爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经构成。 第三,狠抓老师接着教育,提高老师业务水平。推进素养教育,提高教育质量,老师业务素养是根底。依托接着教育工程,多层次、多渠道培训,不断提高全体老师的教书育人才能。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和开展情势的学习,我们老师加强了危机感,认识到不学习就不能教好书,就面临淘汰可能。依照老师学习要求,我校提出了详细目的,制定了施行,出台了优惠政策,鼓舞老师参加学习。二是开展岗位培训。采纳内引外联的方式,制造条件,为老师争取学习时机。今年学校先后派老师到实验小学听课学习,聘请实验小学的骨干老师到校讲课30人次,聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周;承办县教研室组织的全县中小学教育教学治理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行,既活泼了学校的教研气氛,又使老师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训老师。微机室全天开放,指定专业老师进展辅导,使全体老师掌握微机操作、CAI课件制造。 (三)优化内部治理,推进素养教育。 我校以教育法律法规为依照,以改革为动力,以优化内部治理为重点,全面贯彻教育方针,整合教育资源,不断提高教育质量。 第一,施行科学治理,加强迫度建立。本着一切从实际出发、科学标准的原则,我们边实践边探究,不断加强迫度建立,进一步完善了《行政治理制度》、《工作业绩奖惩制度》、《教学常规检查制度》、《后勤制度》等各项规章制度近二十个。其中,《一日工作常规》对老师一天的工作程序进展了规定,对值日老师的“一日校长”职责进展了明确;《一周工作常规》明确了各个职能部门的工作程序,早规划、早预备,打好主动仗;《工作量化评估方案》对老师一学期的业绩进展了量化,定量评价与定性评价相结合,逐步实现了科学评价老师。制度健全,有章可依,有规可循,使学校各方面工作防止了盲目性、随意性。同时,我们狠抓制度落实,严格遵照“严、实、高、新、细、活”的六字方针,浸透情感治理,坚持有情操作,努力做到了各项工作项项有落实,人人有责任,日日有检查,学校治理根本步入了标准化、科学化轨道。 第二,推进民主治理,坚持“三公开”制度。我们把实行民主治理放在学校治理工作的重要位置,发挥老师聪明才智,充分调动老师参与学校治理、参与学校决策的积极性。依照学校的实际,我校成立教代会,学校的远景规划、年度计划以及涉及老师切身利益的奖惩评比,教职工的评优、晋级、年度考核、福利分配严重事项必须经教代会讨论通过,并监视施行。阶段性工作及时征请教代会意见,出现偏向,及时纠正。同时,我校坚持校务、财务、严重事项"三公开"制度,主动接受老师及社会监视,提高了学校治理工作的透明度,极大地促进了老师安定团结和学校开展。 第三,标准教学治理,落实素养教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求老师紧跟时代要求,用战略目光来认识今天的教育,认识今天的人才,树立正确的人才观和科学的教育观,坚决克服应试教育重主课、轻副课,重必考科、轻考察科,重培优、轻补差的弊端,做到主课副课一个样,考与不考科目一个样,优生与后进生一个样,不偏不歧,实现共同开展。我们改革学生和老师的评价制度,采取“等级+评语”的评价方式,不以分数论学生好坏,不以成绩给老师奖惩,让老师乐教,让学生乐学。同时,我们立足农村优势,突出“农”字特色,深化开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材,加强了实践教学环节,组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术,聘请当地农民为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术,黄姜的种植及田间治理技术等,既开阔了学生的视野,增长了知识,又为学生将来开展奠定了坚实的根底。 二是落实教学常规环节。我们克服师资缺乏的困难,采有专兼结合的方法,严格按照课程计划要求开齐开全课程,开足课时。在教学常规治理中,我们坚持常规月查和通报制度,定期组织“五查”,即查所开学科的教学各环节是否落实,查学生课业负担是否减轻,查老师听评课是否参加,查教研活动是否开展,查老师的教后体会和小结是否撰写,标准教学行为,提高教学质量。 三是认真开展活动课。以落实活动课为打破口,扎实施行素养教育。我们把活动课列入老师工作量,纳入考核内容,千方百计处理场地、器材和师资等困难,保证活动课做到有老师、有设备、有计划、有检查、有记载、有总结。我校依照学生爱好,成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制造、乐器演奏、武术、体育兴趣小组,组建了鼓号队、合唱队,每周开展一次活动,使一大批专长生成长起来。 四是大兴教科研之风。作为山区农村小学,人少规模小,信息闭塞,视野有限,想要在教科研上获得打破是不易的。在实际工作中,我校克服困难,坚持了“科研兴校,科研强校”的指导思想,提出了“集中力量,合力攻坚,稳步推进,各个击破”的教科研工作方针。去年,我校又承担的市级“十五”科研课题《开放式教学方式的研究与试验》正在进展之中,已获得+阶段性的成果。在科研工作中,我们充分发动学生参与,让学生从周围的现象去发觉咨询题,探求方法,处理生活中的困难,培养了学生创新精神和制造实践才能,涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时,我校以教诲处为核心,各学科教研组为阵地,定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动,以教研促科研,以科研促教学。目前,我校群众性教科研场面已初步构成,老师正在由“教书型”向“科研型”转变。 (四)改善办学条件,提升办学档次。 在校园硬化、香化、净化根底上,筹措资金,完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设备,提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建立,移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景优美,环境宜人,清新整洁,熏陶了师生情操,提升了校园文化档次,初步到达了环境育人的目的。 四、存在的缺乏,今后工作的思路 回忆本学期的工作,存在着诸多缺乏,老师素养有待进一步提高,学校治理有待进一步优化,学校现代化建立有待进一步推进,素养教育有待进一步加强。今后,我们将再鼓干劲,再添措施,着力施行“三大工程”,为社会全面进步育人,为学生终身开展奠基。 一是着力施行老师队伍建立工程,优化老师构造,提高老师素养,努力建立一支师德高尚、技能过硬、能够习惯教育改革开展和素养教育需要的老师队伍。 二是着力施行素养教育工程,认真学习新课程、新教材,更新教育思想,转变教育观念,改良教学方法,以提高学生的综合素养为主旨,以培养学生的制造实践才能为重点,积极探究习惯农村开展需要的素养教育新途径、新方式。 三是着力施行教育现代化工程,深化教育改革,强化内部治理,优化资源配置,加快推进教育信息化、现代化进程,促进学校快速开展。 一学期小学教育教学工作总结 一.加强业务学习,实在转变教育教学观念。 一个教育工作者只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善本人的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生,为教育注入了新的活力。为此,我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实本人,树立新的教学观念,积极探究新的教学路子,努力提高本人的教学水平。 二、以课堂教学为载体,施行新课程标准精神。 1.备课认真细心,尽力做到科学、精确、紧密。 备课时力求深化理解教材,精确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。 2.教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神表达于每节课中。工作总结 在平时的教学过程中,以自主教学为主,坚持学生为主体,老师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和小孩的年龄特点,灵敏设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性。独创往往包含于求异与发散之中,经常诱导学生思维发散,才有可能出现超出常规的独创;反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向开展。 三.教学治理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握和才能提高进展理性的分析,从分析中得出,本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升,而逻辑思维才能也有一定程度的进步,在校检测中,三年级数学61人参加考试,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,优秀率70﹪,相比上学期平均分增长了3分,这不容易,这是我们师生共同努力的结果,试题中填空、推断、计算、处理咨询题方面学生做的都非常好,确实是作图、选择方面失分较多,说明学生在数学发散思维才能方面还比拟薄弱,今后应加强练习。 四.加强作业完成的治理,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业修改中,均对存在咨询题进展记录,针对学生的薄弱环节进展辅导,对后进生进展单独辅导跟踪记录,发觉有进步立即表扬。 五.对本人的教学经常进展总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。 总之,本人教学态度认真,任劳任怨,不迟到、不早退,能认真落实学校正备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。所以也有许多值得改良的地点和值得汲取的教训,应再接再厉,再创辉煌!- 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- 教学工作 参考 总结 一学期 小学教育
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