小学四年级语文上册教学参考计划.doc

小学四年级语文上册教学参考计划

新学期开场了，非常欢乐能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特依照学校所制定的各项打算，和本班的实际情况，制定本学期教学打算。

一、班级学生情况分析

　　本班现有学生--人，其中男生--人，女生--人。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。通过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习适应，不能自觉做好上课预备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

二、 本册教材的根本构造

本册教材仍以专题方式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、材料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等)。

三、本册学习要到达的主要目的:

　　通过精巧的选文,在语言学习过程的陶冶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目的。

1.认字200个,会写200,养成主动识字的适应。

2.会使用字典、词典,有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的适应,珍藏并与同学交流图书材料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻,并说出本人的感受和办法。

8.留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集材料,提出不明白的咨询题,开展讨论,处理生活中的简单咨询题。

四、落实教学目的的根本措施:

1、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐步趋向于依照本人的水平和需要自学生字新词和句子。因而，老师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引导小孩利用课前的预习，大量地进展生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养他们的摘录适应。 在课堂上的生字新词教学，应该尽量精简，只对较难或重点的生字新词进展分析和集体指导。另外，关于一些名言警句、谚语、古诗，教学时应该把握好教的度，引导小孩自觉积累。

　　2、注重阅读教学

四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说，不如三年级多，不少课文篇幅也不如它们长，但是具有如下特点：第一，对阅读的要求提高了。第二，语文体的中的阅读篇目增多了。第三，日积月累中还有不少的阅读内容。第四，教材旨在引导小孩搜集信息，从多种渠道学习语文。因而总起来看，四年级的教材阅读量依然非常大的。另外，四年级上册课文的文化含量加大了，课文的内涵，需要老师和学生共同挖掘。

四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。这学期学生的自学水平应该能到达以下水平：

（1）会本人提出咨询题，提出比拟有质量的咨询题。

（2）通过讨论，能纠正或完善本人的认识

（3）学会写摘录笔记和批注笔记。

（4）根本上养成良好的阅读适应

　　3、尽可能地让学生欢乐地写作，逐步养成自主修正的适应，培养修正作文的才能。

四年级在作文教学上，仍然要让学生“愿意写，有的写”，不以字数、文体、要点来局限小孩，而是以是否非常好的以表达一个完好的意思作为评价的依照，让老师的限制少一些，要求低一些，给学生一个更宽松地写作要求，实际上就给了他一个更为宽阔地写作天地，要学生打好作文根底，防止到了高段还在句段的通畅上伤脑筋，希望学生写出的作品不拘一格，有本人的童真、本人的个性、甚至于本人的思想。为了让学生愿意写、有的写，

四、 后进生的转化

　　1、多与后进生交流，理解学困缘故，从内心树立“和本人比”的信念。

　　2、利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目的。

　　3、采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。

　　4、发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的决心。