学年第二学期特色班级创建工作参考计划范文.doc

学年第二学期特色班级创建工作参考计划范文
　　学科语文班级　五四负责人　李俊仙　时间XX年2月　　
创立工程
国学诵读特色班
已获得成效
分析
通过这几天对学生的理解发觉展班内的背诵气氛比拟浓郁，班级中大部分学生对背诵的积极性较高。，能到达要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典......有些学生还能将这些积累恰当的运用到本人的习作中。
存在咨询题分析
1、背诵中有丢字，加字，错背的现象。
2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。
3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。
本学期创立
目的
1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和经历，锻炼并提高学生的经历力，激活并开展学生的思维力。并带动学生良好学习适应的养成和自学才能的培养。培养学生扎实的语言表达才能和鉴赏才能，提高学生的人文素养。
2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生25--40首。国学经典片段5--10个。
　　3、背诵内容：《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》
主要创立策略（措施方法）
1、提出背诵要求：态度自然大方，声音嘹亮，吐字清晰；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节拍。
2、告诉学生背诵"三要"：心要专--专心致志、不可分心；眼要准--细心看准、全神贯注；口要到--边看边读、通畅流畅。
3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。
　　4、进展背诵竞赛：利用班队课进展背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。
5、留意背诵内容的平时及时复习稳固，加强对差生的背诵才能的指导，主要采取"一帮一"的帮扶背诵法。
6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐字明晰，背诵的精确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。
7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营建浓重的家庭诵读气氛
　　8、加大检查催促的力度，要不定期的检查学生的背诵。采取老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等方式，随时检查催促学生背诵。
　　9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励，鼓舞学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
班级开展
特色活动安排
周次
主题
活动设计
第
四
周
讲解有关背诵的一些科学的方法
　激发背诵兴趣
1、老师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵，看看谁先背会。
2、学生谈谈本人背诵的方法。
3、老师讲解几种比拟科学的背诵方法，这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵，看看这次的背诵效果。
4、老师总结
第
八
周
背诵竞赛
1、古诗句接龙竞赛。
2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗，
3、背诵积累的片断。
4、背诵国学经典。
5、背诵名言警句。
6、评选班内的"背诵之星"7、为获奖者颁发奖状。
第
十
二
周
背诵手抄小报展示
1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在本人的桌子上，学生轮回展览，评出优秀者。12
2、在后黑板展示评选出的优秀小报。
3、老师总结
第
十
六
周
背诵成果展示
1、以小组展示分别以古诗，三字经，片段，言语，名言警句，歇后语来展示。
2、配乐背诵：古诗，片段。
3、表演背诵。
4、全班背诵：国学经典。