学年小学六年级英语教学工作参考计划.doc

学年小学六年级英语教学工作参考计划
新学期，新的开场，为了习惯新时期教学工作的要求，使工作顺利有序，现对六年级英语教学的工作打算如下:
一、学生分析
六年级学生有本人的成长和开展规律，学习也是如此。在这一阶段，学生爽朗、爽朗，他们对事物的认知主要来自感性知识。鉴于学生身心开展的特别性，应注重课堂学习的兴趣性和有效性。通过感性知识，引导学生擅长探究知识的本质，使学生可以在学习活动中学习，从学习转向音乐，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。
二.教育教学的目的和任务
1、教育教学目的:
(1)留意课堂学习的兴趣和有效性。通过感性知识，引导学生擅长探究知识的本质，使学生可以在学习活动中学习，从学习转向音乐，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。
(2)学习往常学过的语法构造和技巧，学会依照图片独立写出完好的句子；
(3)进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。
(4)要求学生学会使用课本中的句型。
三.措施和方法
1.认真备课。不仅学生而且教材都是为教学方法预备的。依照教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法。教学过程程序安排及时，记录详细，教案精心编写。
2、提高课堂技能，全面提高学生知识水平。为了提高教学质量，应特别留意调动学生上课的积极性，加强师生之间的交流，充分表达学生的主体作用，让学生轻松学习。
(1)加强词汇教学。包括单词拼写、词义经历和语用功能训练，在正常教学中必须不断强调。在加强拼写和拼写的同时，应协助学生有认识地经历，加强他们对单词用法和内在含义的理解，培养他们用英语解释单词的才能，逐步启发和引导学生用英语考虑。单词教学必须做到单词不能与句子分开。如此，在学生学习单词的同时，他们也学习了一些根本的单词用法。
(2)根底语法教学必须与语境相结合。在练习语法时，我们应该坚持“四位一体”，即主题、语境、构造和功能的结合。把握主题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能(交际功能)。我们既要注重语法知识在培养语言应用功能中的根本作用，也要注重教学方法的改革。课堂上必须有生动爽朗的教学活动，如此学生才能在上下文中轻松学习英语。
(3)加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目的。在语言功能工程教学中，应尽可能防止格式化，不限制学生的思维才能，培养学生灵敏运用语言的习惯性。
3、做好课后辅导，注重分层教学。课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，防止一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。
四、课外活动的打算和安排:
1.英语作为一种语言，其主要功能是交际功能。为了提高学生的语言表达才能，加强他们在英语学习中的自决心，鼓舞他们开口说英语，灵敏学习和使用英语，发觉生活中的英语，用英语自由表达生活，每周二、四的第一节晚上自学作为学生的自由活动课，在课堂上组织英语角，让学生用英语自由表达本人，实现自我，让英语真正接近学生，体验英语的魅力。
2.英语学习兴趣小组。
3.英语课外阅读小组。
这些活动的安排和施行需要老师精心设计和组织，目的明确，重点突出，按部就班，以及全体学生的积极参与和支持，从而到达全面提高学生英语表达和认识内化的目的，为学校教学和研究改革的全面施行增添亮丽的色彩，使学生获得终身利益。
我相信，通过我不懈的努力和认确实施行，这学期的英语教学工作一定会获得一定的成绩，圆满完成这学期的教学任务。