教学工作参考总结-二年级学期班主任教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-二年级学期班主任教学工作参考总结
　　不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回忆这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经历，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深化研究教育教学方法，谦虚向同事们请教，由于我明白课程是一种实践，只要用心研究、探究、反思、总结经历，就能够把语文融入到智力障碍小孩们当中，变成小孩们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的开展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、开展的现实。通过一个学期的努力，获取了点滴的教学经历：让学生在"玩"中学语文，体验学习语文的欢乐。下面，就交我本学期的工和总结如下：
　　班级情况分析：
　　我班这学期共有学生13人，其中男9名，女4名，绝大部分学生都能书写生字，有不少的进步。学生语言表达才能进步不大，只会用方言交流但非常少使用一般话，他的动手才能和生活自理才能较好。能本人洗澡，洗衣服，要催促他与同学交往培养集体荣誉感。
　　一、班级治理方面
　　作为一名班主任，管好一个班是最根本的任务。这学期，在班级治理方面，我做了如下工作：
　　(一)、接着抓好对学生各项常规的培养。
　　通过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们慢慢地有了自我认识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的表达，却不利于整个班集体的开展。因而，接着抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
　　二年级的智力障碍学生，自觉性依然相对较低，早上来得早，非常少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提示。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进展奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。　　在学生适应的培养方面，我留意让儿童在标准中学语文，打下学好语文的根底。这并不与在"玩"中学习语文相矛盾，适应能妨碍人的一生，"个性"必须在一定的标准中张扬才不会使学生走上开展的歧途。因而，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把"度"这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的标准。如：个别同学站起答复时，其他同学要留意倾听，有意见能够举手提出;朗读或答复下列咨询题声音要嘹亮……语文学习的点点滴滴都需要有标准，都需要我们去培养学生的良好适应。
　　进入二年级，学校分配了室外清洁区。通过一年级一年的锻炼，大部分小孩已经能比拟好地完成教室的清扫任务。但是，清扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶非常多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一情况，我坚持每天早到校，和学生一起清扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。通过一段时间，学生终于慢慢地进入了情况。如今，即便我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区清扫得干洁净净。
　　(二)配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
　　如：拔河竞赛，校“六。一”节学生兴趣高涨，获得了可喜的成绩。
　　二、教学方面
　　(一)教学业务
　　作为一名老师，搞好教学是本人的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级治理工作之外，我在教学工作上也没有放松本人。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使本人做得更好。
　　(二)自我提升
　　我不断地充实本人，认真学习本科课程;另一方面，以压力鞭策本人，以提高本人的教学水平。通过一个多学期的培训，我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，谦虚向别的老师请教，以使本人的业务才能进一步提高。
　　所以，过去的已通过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已通过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我们汲取过去的经历教训，不断地提示本人，让本人向更高的目的迈进。