思想政ۥ治理论课的社会实践报告.doc

思想政治理论课的社会实践报告

　　社会实践报告是进展社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有打算的深化实际、深化社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。以下是小编整理的思想政治理论课社会实践报告，欢迎阅读!

　　思想政治理论课社会实践报告

　　一、实践目的

　　实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的才能。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽一样的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进展抽象概括才能处理各种征询题。因而在大学期间我觉得多与社会接触，多理解本人所处的环境，多理解你将会面对的种种征询题，对以后的开展和接着深造都是特别特别有好处的。

　　二、实践方式

　　采纳小分队式“社会实践，组员有15人

　　三、实践内容

　　(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种方式进展的法制宣传、平安宣传

　　我们在洪村和锁园利用黑板报的方式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活严密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，获得了良好的效应。也在广播上进展法律知识三字经的宣传，遭到当地村民的好评。

　　(二)我们来到幼儿园给小朋友们进展平安知识的宣讲

　　在实践期间，我们也留意到儿童这一相对弱势的群体，认为特别有必要对其进展平安知识的教育。因而我们联络了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识征询答，还进展了简单的儿歌朗读竞赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感受，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

　　(三)配合区政法委等部门进展征询卷调查

　　由于今年我们浙江省正在进展平安浙江“创立活动，金东区也进展了详细的施行。现在活动开展差不多了，要进展群众满意度调查以觉察还存在的征询题和缺乏，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有如此的经历，因而我们利用一天的时间在澧浦镇上进展了征询卷调查。

　　(四)举行法律知识灯谜活动

　　法律条例是单调而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的理解法律知识，我们特别预备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些标题，写在卡纸上，绑上美丽的丝带，系在红绳子上，特别的美丽。当天村民们也特别的热情，竞相答复以下征询题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，方式特别好，这给了我们莫大的鼓舞。

　　(五)进展流淌模仿法庭的表演

　　我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进展了一场模仿法庭的表演。我们精心预备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们如此的表演特别有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该明白要通过法律的途径来处理征询题。

　　(六)进展宣传方式的调研

　　由于前几天我们进展了群众满意度的调查，觉察这的群众普遍反映宣传不够到位。因而我们觉得特别有必要进展新农村宣传方式的调查，以觉察存在的征询题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传方式。

　　四、实践体会

　　千里之行，始于足下“，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对今后走上工作岗位也有着特别大协助。

　　向别人谦虚请教、恪守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中认确实贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经历和知识大多来自学长和领导的教诲，这是我一生中的一笔珍贵财富。这次实践也让我深化理解到，在工作中和同事保持良好的关系是特别重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的征询题。关于本人如此一个立即步入社会的人来说，需要学习的东西特别多，他们确实是的老师，正所谓三人行，必有我师“，我能够向他们学习特别多知识和道理。

　　大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，理解社会，效劳社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。加强了认识征询题，分析征询题，处理征询题的才能。为认识社会，理解社会，步入社会打下了良好的根底。在经历实践后，我觉察本人的专业知识还特别匮乏，综合才能还有待提升。交际才能、表达才能、写作才能等的培养特别的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装本人，用书本充实本人，为以后效劳社会打下更稳定的根底!

　　10天的实践，我感受本人长大不少，终于认识到校园事实上仍然特别小的，尽管它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素养与才能，讲的便是气质与内涵，但两者仍然相通的，为的都是顺利进入剧烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。因而从现在开场我就应该不断充实本人的思想文化，提高本身的素养涵养，更应该不断加强各方面的实践才能，以习惯竞争剧烈的社会。

　　思想政治理论课社会实践报告

　　调查背景：

　　在当今时代，随着中国的快速开展以及科学技术的不断进步，大量就业时机不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个特别大的缺口。

　　另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着宏大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育注重理论关系而缺乏实践时机有一定程度的关联，大学生就业难征询题也亟待处理。

　　值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一征询题。为了锻炼本人的才能，丰富本人的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个特别好的平台，使他们从中不断开展本人，完善本人，提早进入社会，并努力去习惯社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该如何样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的抢手话题。为了进一步理解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。

　　调查目的：

　　1.通过调查，充分理解当前大学生的就业情况、兼职动向，以便于协助大学生增加社会实践经历，加强社会实践才能，进而在剧烈的就业大军中脱颖而出，从事一份本人满意的工作。

　　2.当今社会，人们对大学生有特别多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的理解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。

　　调查过程：

　　关于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制造的调查征询卷发给我四周我所认识的大学生，还让他们发给他们本人认识的同学，一起协助做调查。

　　调查征询卷结果与分析：

　　调查概况：本次调查征询卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。

　　调查结果分析：

　　在被调查者中有15%的同学没有做兼职，85%的同学正在做兼职。从有无必要兼职来看，分别有55%的同学认为大学生特别有必要做兼职，25%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占20%。从上述数据显示大学生做兼职的观念在大学校园中特别普遍。

　　一半的同学做兼职是为了增加本人人生阅历及为本人的今后积累经历。20%的同学是为了补贴家用，5%的同学是出于好奇而选择做兼职，4.5%左右的同学是为了打发时间，剩余的同学那么是出于其他目的做兼职。由此可见，绝大部分同学的兼职目的仍然特别好的。

　　25%的同学将其作为生活费，从而减轻家庭负担。一半左右同学那么会将这些收入作为本人的额外零用钱，提高生活档次。20%的同学是为了本人的梦想等长期目的作预备，剩余的做为恋爱开支。

　　广大同学反映，在兼职中他们不同程度地欠缺征询题处理、专业知识技能、与人沟通交流等才能。长期从事兼职，也能够让我们更加理解本人，从而在择业时能够有更加明确的目的，迅速定位并找到工作。

　　超过50%的同学偶然遇到过困难，20%左右的同学屡次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。

　　所遇到的困难当中，根本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的缘故是本身才能不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，70%左右的同学积极想方设法处理，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。

　　调查学生看法归纳：

　　1.大多数学生都认为不耽搁学习的兼职是能够选择的。确实我们在兼职中应该把握度，不要让兼职耽搁了学习的步伐，并学会合理分配学习与兼职的时间，努力做到学习兼职两不误，如此才能在兼职中收获更多。

　　2.在征询卷中，也有部分同学提到了兼职受骗的现象，这警示我们要提高自我防备认识，不要轻易相信兼职中介，提高本人的法律和道德认识，防备受骗受骗。假设这些事确实发生在本人身上时，我们要学会运用法律武器来维护本人的权益，保障本人的利益不受进犯。

　　3.特别多同学也提到量力而行，适可而止，兼职是锻炼我们才能的一种特别有效的途径，我们应该积极参与其中，但同时过多的兼职不仅会使得同学们身心疲乏，无心学习，也会导致学生的对工作厌烦的情绪，产生应付工作的心理，对以后的工作态度会产生不良阻碍。4.征询卷中，也有部分同学表示认为兼职只是赚钱的途径，关于这些学生，他们应该改变这种功利性方法，兼职的好处特别多，并不局限于收获金钱，而且能够丰富经历与知识，锻炼本人的才能。假设我们只看到了兼职的金钱效益，那么它的价值将会大打折扣。因而，我们应该更加全面地对待兼职的作用和效果。

　　调查考虑：

　　随着现代社会的开展与经济的增长，我们这些学生掌握了得天独厚的优势，从小就享受优越的生活条件，备受家长的关爱和呵护，生活在科技开展，经济增长的21世纪，我们享受着物质，精神的财富。从小人生便一帆风顺，有父母为我们保驾护航，有他们为我们遮风挡雨，挫折和困难也与我们无关，父母为我们包办一切。而如此的生活和社会环境，也让我们这些大学生意志薄弱，没有恒心和毅力，遇到困难也常常选择退缩，喜爱依赖别人而缺乏独立性。但在残酷的现实社会中，这些人往往无法存活下去而坠入深渊。大学生的低就业率这一征询题也深深地困扰着他们，成为他们的一块心病。而与此同时，优越的生活条件又让他们养成了奢侈浪费的坏习惯，常常提早消费，导致零用钱不够。

　　因而，迫不得已，他们中的部分选择从事兼职，既能够让本人提早走进社会这个圈子，为本人的今后积累经历和知识，为本人的前途奠定一定的根底，也能够从中锻炼本人的才能，培训本人的技能，加强与人的沟通才能，以便于在今后的日子里更好地习惯社会。兼职为我们提供了一个展示我们风采的平台，能够丰富人生经历。现在兼职已经成为一种普遍的社会现象。但是不适当的兼职也会对我们造成不良的阻碍。过度的兼职只会耽搁我们的学习时间，破坏我们的身体健康情况。过度劳累使得本人的身体超负荷，同时长时间的兼职也会让学生的学习时间不断减少，甚至有些同学因从事兼职而选择逃课，进而耽搁本人的学习，导致学习成绩迅速下滑，严峻的出现挂科等不良现象。

　　同时，作为一名大学生，肩负着时代的使命，祖国的今后，适当的兼职能够协助我们开展本身，提高技能，加强本人的时实践才能，使本人不断习惯社会的需要，用严格的准那么要求本人，更好地融入社会。通过兼职使本人的思想升华，从而更好地实现本身的价值，树立正确的世界观，人生观，价值观，为本人的明天做好铺垫，制造更好的今后。因而大学生兼职把握度特别重要，尽量不要打破学习与兼职间的平衡。

　　思想政治理论课社会实践报告

　　内容提要：思想政治课教学要想摆脱应试教学的束缚，成为老师教得轻松，学生学得愉快的课程，这就需要改变传统教学方式。探究思想政治课的开放教学新路，让学生积极主动参与到教学活动中来，把学到的理论知识与实际严密结合，培养学生的认知才能与实践才能，从而全面提高学生的素养，具有极深远的现实意义。

　　关键词：思想政治开放教学内容原那么方法效果

　　当前，中学思想政治课教学面临一定的窘境。政治课说是一门课，事实上在某种程度上已成了一种摆设，相当部分学生对政治课缺乏应有的学习热情，甚至产生厌学情绪，老师本身也缺少积极性。因而，造成这种情况的缘故是多方面的，但最重要的缘故是政治课教学本身不习惯情势的开展，许多老师长期以来教学观念陈旧，方法单一，仍然固守长期以来构成的上课讲条条，学生背条条，考试考条条“的怪圈，没有从应试教育的方式下走出来，使得政治课教学的路子越走越窄。如何打破这一沉闷场面，赋政治课教学以新意，真正构成师生的双向互动，充分发挥学生的积极性，提高实效是摆在政治老师面前的一项艰巨任务。

　　无疑，探究一种能使老师教得轻松，学生学得愉快的教学路子成为当前政治老师的一项紧迫任务。笔者通过考虑，总结以往的经历教训，设想一种开放式的教学方式，让学生积极主动地参与到教学活动中来，变消极的地接受为主动的探求，变厌学为乐学、善学。这将有助于学生树立正确的人生观，提高思想认识水平，有助于学生才能的全面培养，有助于学生素养的全面提高。

　　一、开放式教学“的理论按照

　　从构成思想政治课教学系统的两个要素教与学来看，都同四周环境有着亲切的联络，实践决定认识，思想政治课的教学内容来自于社会实践，并随着社会开展而不断更新，充满了时代气息，是马克思主义理论和社会实践相结合的详细反映。而作为学习主体的学生，生活在不同的年代，来自千差万别的家庭，身心特点也各异，深受周边环境的阻碍。特别是在社会主义市场经济条件下，大浪淘沙，社会各种腐败的、落后的、丑恶的现象沉渣泛起，时时阻碍着学生，假设我们对这些现象视而不见，只是局限在封闭式的教学之中，显然是与思想政治课教学系统的开放性是不相习惯的，特别难实现迁移知识，提高认识，增进情感，进而转化为行动。

　　因而，我们在思想政治课教学中，要充分利用、及时抓住社会开展为思想政治课教学提供的有利契机，培养学生的新思想、新观念。在教学实践中，要全面发挥思想政治课教学的功能，提高学生对不利的社会阻碍及要素的的鉴别、认识、推断的才能，保证教学向化方向开展。

　　二、开放式教学“的主要内容和原那么

　　开放式教学“遵照系统论的原那么，坚持理论与实践相结合，让书本知识走出课堂，融入到鲜活的生活之中。这里所说的开放是指师生双方交流讨论的双向畅通，课堂内与课堂外的统一，各学科知识的自由迁移，通过探究，实践、总结，找出一种师生双方均能接受，有利于课堂教学，又能提高学生知识水平和才能的方法。将学生从思想政治教育中的被动状态转化为主动状态，在社会实践中，通过信息交流和体会，实现自我教育，从而协助学生树立科学人生观和世界观。

　　一是要坚持学校小课堂与社会大课堂严密结合的原那么。古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“。只有把抽象的理论拿到实践中去检验，让学生成为体验的主体，在与环境的互相作用过程中，才能留下深化的烙印，这事实上是一个实现自我教育，自我提高的过程。每个人都生活在现实中，会遇到如此那样的征询题，要擅长使学生运用已学过的书本的知识，独立考虑面对的征询题，提高分析征询题、处理征询题的才能，从而学以致用，这也是政治课教学的最终目的。

　　二是要坚持把教材中反映时代气息的内容与学生的思想实际相结合。让学生在学习中紧扣时代的脉搏，传承精华，并自觉培养新的思想观念和素养。如竞争认识、创新认识，开辟精神，团队合作精神等等，与时俱进。在教学中，要把这两个原那么有机地结合起来。如社会主义市场经济这一学习内容里，市场在社会主义国家宏观调控下，对资源配置起根底性作用，那么市场是如何样到达资源优化配置的呢?是在价值规律的作用下，通过市场竞争到达资源优化配置的，而价格是最敏感的信号。

　　那么，在市场经济条件下，劳动力这一消费要素也是商品，也是有价值的，社会对人才需求也是通过市场竞争实现的。能够引导学生探望人才劳动力市场，通过亲身的接触，让学生感遭到竞争是多样性的，有人才与企业之间的竞争，企业与企业之间的竞争，人才之间的竞争。本人今后同样要面对这些征询题，如何在剧烈的市场竞争中取胜?必须具备一定的才能，掌握好专业知识和技能，这是根本。同时要有坚强的心理素养和良好的思想政治素养。有了这两条才能经受得住以后面临求职的考验。

　　三、开放式教学法的施行

　　在认真分析教材，遵照大纲要求的根底上，教案设计可分为三部分。

　　第一部分为课堂教学，一方面，老师要树立新的理念，克服过去应试教育的方式，勇于开辟。在认真分析教材，遵照大纲要求的根底上从日常的备课开场，研究教法，力求生动、形象、详细、有趣，激发学生的学习兴趣和潜质。另一方面，要对学生进展学法的指导，变课堂的被动接受为课前的积极预习，有的放矢地布置学生搜集相关知识的材料，从大量的感性认识中求得深化的理性认识，变一般的理论教学为征询题教学，加强针对性和可操作性，从而真正贯彻理论联络实际的教学原那么。

　　第二部分为社会实践。按照教材内容，把教材中的知识点组成一个专题，由学生带着专题到生活中、社会中去验证。如讲到人民代表大会制度时,能够让学生访征询四周的人大代表,理解人民代表的产生过程、任期、职能，权利与义务等。讲到所有制构造征询题时，让学生理解当地红红火火的个私经济开展，带来哪些好处，发挥了什么作用。这使教材的知识活化，增加了学生的感受性认识。

　　第三部分为深化认识，老师设计主题，组织学生撰写小论文，这里面包含了学生的亲身感受，内容更丰富，内涵更深化。教案设计的三部分，其本质是理论和实践相结合的过程。在施行的过程中特别要强调发挥学生的主体作用，使之成为一个学生在社会环境的作用下实现自我教育、培养正确思想观念的过程。因而，老师的作用也特别重要，要作细致的研究分析，合理规划，统筹安排，把握好分寸，张驰有度，以防止过去常出现的一抓就死，一放就乱“的场面的发生，从而顺利实现教学意图。

　　四、施行开放式教学法“的可行性

　　1、良好的社会环境是按照。十一届三中全会以来，我们党恢复理解放思想，实事求是的思想道路。在邓小平理论指导下，改革开放，促进社会迅猛地向前开展。社会的深化变革，经济的快速增长，推进着人们的思想观念的变革。社会快速开展为学生的亲身实践提供了宽阔的天地和客观按照。

　　2、中学生的身心特点是前提。中学生在生理上已开场步入青春期，在心理上从不成熟向成熟逐步过渡。这一阶段的心理特点，突出地表现在学生独立认识急剧开展，逐步摆脱对师长的依赖心理，加强了独立考虑才能和调查社会才能，能运用已有的知识和生活经历去观察征询题、分析征询题。对思想政治课上的理论教育和思想教育须通过他们独立考虑后才会自觉接受。社会实践正是让学生带着课堂上的理论到实践中去验证，开放式教学法“是符合当代青青年的心理特征的。

　　3、政治课功能的转变是条件。过去应试教育，为了完成任务，教学上总是拘泥于条条杠杠和构造的完好，放不开手脚。而现在更加侧重于德育功能，复原政治课的本色。如此就能够更加开放，运用多种教学手段，利用各种环境来学习知识，方法也更多样化了。这无疑会增加政治课的兴趣性，有利于调动学生的积极性，积极地参与到教学活动中来，真正构成教与学的双向互动，从而改变政治课教学的沉闷场面。

　　4、教材编写具有鲜明的时代特征。教材阐述根本采纳了从感性到理性，从详细到抽象，从分析到综合的编写体制。除了正文的阐述，还有大量的感受性材料，以及征询题考虑，留给学生一片思想飞行的天空，极大地拓展了学生的思维空间，更促使学生开动脑子。教材的这种编写体制，使理论和实际严密结合，开展探究性和自主性学习，为学生的亲身实践提供了示范。

　　五、施行开放式教学法“的良好效果

　　1.有助于学生树立正确人生观，提高思想认识水平。在整个教学过程中，只要教材上的内容有条件和社会实际相结合，就让学生走进社会。现实生活是那么生动，那么丰富多彩，充满活力和活力，在强烈的感受中，协助学生自觉提高思想认识水平，树立正确人生观。

　　2.有助于学生才能的全面培养。实践的过程，既是学生运用科学理论去分析征询题和处理征询题的过程，也是学生才能的全面培养过程。在实践过程中，培养了观察征询题的才能，推断、分析征询题的才能、参与社会的才能和思维才能。在小论文的撰写过程中，培养了语言概括才能、逻辑思维才能和理解才能。才能的全面培养有利于提高学生学习的广度和深度。

　　3.有助于学生素养的全面提高。社会的开展，社会主义市场经济的建立，对人才的需求展现在二个层面上：一是要具备一定的文化素养，掌握一定的专业知识和技能。二是要具备一定的思想政治道德素养：对社会开展动态的敏感，习惯市场经济要求的竞争观念，风险认识，心理承受才能，法制观念，道德观念，价值观念等等。简言之，本身素养越优秀，竞争力就越强，社会实践对学生自觉培养各种良好素养起到催化剂的作用，有利于全面实现中学思想政治课的教学目的。