教育局基础教育科工作参考计划范文.doc

教育局基础教育科工作参考计划范文
　　一、指导思想：
　　实践科学开展观，以深化推进根底教育课程改革，全面施行素养教育为总目的，以落实中小学治理标准，打造区域教育品牌为抓手，进一步强化治理认识、改革认识和创新认识，促进教育平衡开展、优质开展和个性开展，进一步提高学校办学水平，提升教育开展档次，全面完成《丹阳教育事业"十一五"开展规划》提出的目的任务。
　　二、工作目的：
　　1.事业开展目的：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导率55%以上，3～6周岁幼儿入园率99%以上;小学入学率、稳固率、毕业率均保持100%;初中入学率、稳固率、毕业率分别为100%、99.9%、99.9%;残疾儿童、青年入学率99.9%，稳固率99%以上;高中普及率98%以上。
　　2.学校创立目的：争创镇江市现代化小学和初中20所、镇江市优质幼儿园1所，创立江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校30～40所、镇江市"中小学学生行为标准示范校"8所，100%初中学校创立成镇江市无流生学校或控流先进学校。在所有学校普及特色工程建立的根底上，建立特色鲜明的领衔学校10因此上。
　　3.教育质量目的：坚持以人为本、全面开展的教育开展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续开展，为学生的终生开展奠定坚实根底。
　　三、工作思路：
　　(一)进一步标准办学行为，在抓标准中强化治理，实在维护教育公平，促进教育平衡开展。
　　1.标准校务治理，维护教育公平。进一步落实《江苏省中小学治理标准》和《关于进一步标准中小学办学行为深化施行素养教育的意见》精神，加强法规认识和责任认识，加大专项督导和征询责力度，促进学校治理的标准化和科学化，在自查、梳理、整改中标准办学行为，破解开展难题，提升办学水平。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面向全体进展班级平衡化配置，保证教育的公平性;关注弱势群体，维护教育的公益性。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神，注重流淌人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育。加强控流工作和学籍治理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各初中创立镇江市无流生学校或控流先进学校，确保九年义务教育普及率。依照《江苏省义务教育学校办学标准》，积极推进城乡义务教育标准化和现代化建立，加快标准化班额推进步伐，通过努力，逐步到达小学每班35以内，初中每班40人以内，小班化教学25人左右。
　　2.标准教育治理，建立文明校园。整体规划学校德育工作，进一步加强新情势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建立水平，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，认真贯彻施行教育部《中小学班主任工作规定》。注重德育课程建立，加强学科教学德育浸透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，实在发挥素养教育实践基地的育人作用。深化开展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度注重中小学生命教育，将平安教育、禁毒教育、防"艾"教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内容。加强礼仪教育和养成教育，开展方式多样的有效活动，丰富幼儿德育教育内容。积极开展环境教育，创立各级"绿色学校"。建立合格的心理征询室，将心理健康教育落到实处。接着在全市中小学开展"尊师爱生、仪礼文明"系列活动。推行学校学生自主治理的经历和成果，持之以恒地抓好养成教育的细节治理、常态治理和过程治理，促进各级各类学校学生治理精细化。
　　3.标准教学治理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程打算。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要注重非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面开展。严格执行省教育厅"五严规定"和市教育局"五项规定"，严格操纵学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。标准双休日、假期活动，严格执行国家课程打算和教学进度，落实"教学五认真"，踩实过程治理、细节治理，到达减负与提质同步，面向全体与全面开展同行，不断深化素养教育。接着施行"省优质教育资源下乡工程"，建立根底教育信息化公共效劳体系。依照省教育厅出台的《全省一般高中进一步推进素养教育督导方案》文件精神，指导各高中学校认真预备，积极争创"江苏省一般高中推进素养教育先进学校"。按照上级部署，做好义务教育改制学校整改的有关工作。
　　4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推进课程改革。进一步完善推进机制、优化施行策略，注重专业引领、加强区域交流，务求改革创新、构成课改成果。加强校本建立，从"一切为了学生"理念出发，努力创立"学习型学校"，进一步提高老师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探究和建立与新课程相习惯的综合评价体系。依照确立的五大课改专题，分专题召开推进会进展研讨，消除盲点，寻求打破。要坚守课堂教学核心阵地，以"活力课堂"为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探究与打破，加强根底知识和根本才能的教学，使学生具备较强的学习才能和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的根底上，加强对综合实践活动、研究性学习等详细操作的指导。加强对综合实践活动课程的治理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教育的工作指导，完善和推进青青年校外活动场所和中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建立水平，使之真正成为学生综合实践活动和思想道德建立的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。高中阶段，依照《关于深化一般高中课程改革意见》落实"五严规定"，积极应对，在薄弱环节和盲点上寻求打破。合理安排高中三年课程打算，组织力量开展研讨。制造条件正常开设通用技术课程。接着开展课改先进学校的创立活动，促进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。