心存感恩主题班会优质教案三篇.doc

心存感恩主题班会优质教案范文三篇

　　感恩的心，感激有你，伴我一生，让我有勇气做我本人;感恩的心，感激命运，花开花落，我一样会珍惜“当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否能够感遭到心灵深处的某种触动?下面确实是小编给大家带来的心存感恩主题班会优质教案范文三篇，希望能协助到大家!

　　心存感恩主题班会优质教案范文一

　　【班会目的】

　　1. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，到达潜移默化的教育效果。

　　2. 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友谊，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜别人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　【教育重点】

　　教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。

　　【教育难点】

　　如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

　　【班会过程】

　　一、引入

　　1、主持人：尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)

　　主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋养着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感受进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想今后。

　　主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

　　(齐)二年级感恩教育主题班会现在开场。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

　　师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲不断牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!因而我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感激!》)

　　二、感受亲恩，体会亲情

　　第一板块：感受父母之爱

　　(一)视频或事例感受父母的爱

　　1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。(课件：地震)(在音乐、图片的渲染下，让小孩们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱)

　　2、师：如此的场景在这次地震中实在特别多特别多。父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出特别多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事：

　　(事例一：xxx4年8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童忽然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直截了当跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话：儿子确实是妈妈的全部!“ )

　　(事例二：《六旬老父捐肾救子：xxx3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将本人的肾脏移植给了患尿毒症“的儿子，固执的父亲不容回绝的告诉儿子胡立新：没什么比你的命更重要，我宁可本人没命，也不能看着你死。“)

　　3、师：同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

　　(二)谈谈父母对本人的爱

　　1、师：两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由，假设非要给一个理由的话，那确实是：他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了特别多特别多，今天大家借现在机，谁来讲讲本人让我们倾听同学们与父母的故事吧!(个别学生说)

　　2、请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事

　　②父母令你兴的一件事

　　听听父母的心声。请家长发言谈培养小孩的感受。

　　第二板块：报答父母之爱

　　(一)古今孝敬的事例

　　父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该如何报答父母?

　　1、看看古人是如何样孝敬父母的?(播放幻灯片)

　　《挨杖伤老》 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教特别严格，略微有点过失，母亲挥杖便打。但是，不管母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得特别伤心。母亲觉得惊奇，便征询道：往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?“伯愈答复道：往常打我时我觉得疼痛，明白母亲还有力气，身体健康，但是今天感受不到疼痛，明白母亲身体不如往常，体力微弱。因而特别伤心，禁不住流下了眼泪，并不是由于疼痛而哭。“

　　让我们听一听田世国捐肾救母“的感人事迹吧!

　　2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏如此的楷模，下面就让我们再看看xxx1年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的?(播放视频《孟佩灯》)

　　(二)本人谈如何样孝敬父母

　　1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们如何样感恩父母，做个孝敬的好小孩呢?(学生举手说)

　　2、主持人：从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好小孩。下面，就请我们的班主任进展总结发言。

　　3、师：亲爱的同学们，我们的父母的期待事实上并不多，我们的一句征询候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感激，爸爸妈妈就满足了。在学校我们就要勤奋学习、恪守纪律，争取异的成绩，这是对父母的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开场，从你的一言一行开场!

　　(三)写心愿卡，画感恩树“

　　我想同学们还有特别多话想和父母说，好多同学都制造了一张感恩卡“，上面都写出了本人的内心话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来倾听我们爱的告白吧!①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。

　　通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到详细的行动上，落实到小孩的生活中去，如此才能实现本次教育的目的。

　　三、情感升华，感恩一切

　　师：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关怀我们的人。

　　甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们四周支持我们，鼓舞我们!

　　乙：不管是父母的养育，师长的教导，别人的效劳，大自然的赐予人自从有了本人的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就让我们感激一切使你成长的人吧!最后，请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!!来表达出我们内心的感激吧!能够站起来带上你的动作和表情(放歌曲《感恩的心》)

　　(全体学生站起，合唱《感恩的心》)

　　师：在这次活动立即完毕之际，我们再次感激所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会。

　　心存感恩主题班会优质教案范文二

　　一、班会目的

　　通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待四周的人，觉察想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与本人共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已适应的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开场，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

　　二、班会过程

　　【提征询导入】提到感恩，大家会想起什么呢?提征询学生感恩节的起源。

　　(假设学生不明晰那么由老师解答)

　　(老师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为亲切相关。

　　1620年，一些朝拜者乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

　　在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开场播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地希望著秋天丰收的到來，他们深知本人的生存以及殖民地的存在与否都将取决于立即到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，因而大家决定要选一个日子来感激上帝的恩典。因而就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆贺活动便定在这一天，直到现在。

　　感恩节庆贺方式许多年来从未改变。丰富的家宴早在几个月之前就开场着手预备。人们在餐桌上能够吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜不断是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。

　　人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就特别难求得一致。

　　今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所遭到的上苍的恩典表示感激，忠诚地祈求上帝接着赐福。

　　【承接】感恩节的故事中，人们感激上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感激上帝，而是要感激四周的人，在四周寻找本人最想感激的人。

　　【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出本人最想感激的人(①为最想感激的人，②次之，③再次之)。再写出想感激他们的缘故。(老师巡课堂，并点出同学上台写出想感激的人的称谓。)

　　(老师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询征询其中一个学生)

　　假设我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?(依次把③、②、①擦掉)

　　假设这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢?(提征询一个学生)

　　总结】树欲静而风不止，子欲养而亲不在“。假设没有父母，我们根本不存在;假设没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;假设没有朋友，我们的生活就会少了特别多乐趣。感激的人有特别多，尤其是四周人，在生活中我们要擅长觉察人的优点，觉察要感激的人。

　　【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

　　感激损害你的人，由于他磨炼了你的心;

　　感激绊倒你的人，由于他强化了你的双腿;

　　感激欺骗你的人，由于他尊敬了你的智慧;

　　感激蔑视你的人，由于他觉悟了你的自尊;

　　感激遗弃你的人，由于他教会了你独立;

　　但凡学会感激，感激一切使你成长的人。

　　(老师)除了四周的人，我们要勇于觉察想感激的人，由于无形中他们的一举一动都会使你成长。

　　【引入】生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)

　　在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待四周的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还能够利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、老师节等等。

　　学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

　　我来自偶尔像一颗尘土

　　有谁看出我的脆弱

　　我来自何方我情归何处

　　谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽这条路却难走

　　我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱我还有多少泪

　　要苍天明白我不认输

　　感恩的心感激有你

　　伴我一生让我有勇气作我本人

　　感恩的心感激命运

　　花开花落我一样会珍惜

　　下面教大家一种比拟简单地制造小礼物的方法压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。

　　1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸)

　　2、构图(本人设计\把戏)

　　3、试摆(把花摆上白纸，看效果)

　　4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。)

　　心存感恩主题班会优质教案范文三

　　活动目的

　　通过活动，让队员们理解感恩的重要性和必要性，加强感恩认识，激发感恩之情，同时付诸行动。

　　活动背景

　　感恩是对别人、社会和自然给予本人带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也确实是知恩、报恩。然而现在特别多独生子“小皇帝“都冷眼横对他们的父母，漠视老师的劳动的付出，认为所有人对他(她)的付出都是应该的。因而感恩教育“越来越遭到人们的注重。因而我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，明白得感恩。

　　活动预备:

　　1、老师搜集相关的故事片段材料和音乐材料。

　　2、学生搜集感恩的故事和诗歌。

　　3、学生预备感恩小品。

　　4、预备主持人串词。

　　活动过程

　　一、主持人主持活动。

　　1、全体起立，出旗，敬礼。

　　2、唱队歌。

　　3、宣布活动开场。

　　二、队会活动开场

　　主持人甲：亲爱的老师

　　主持人乙：亲爱的同学们

　　(合)：大家好!

　　主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

　　主持人乙：但是，我们四周许多人却并不明白得什么是感恩，因而今天我们队会的主题确实是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开场!

　　第一环节 体验父母爱

　　主持人甲：在此，我特别想征询大家一个征询题你们生活得欢乐吗?(学生答复)

　　主持人乙：刚刚我听到我们有的同学说本人不够欢乐，请征询你能说说为什么吗?(生答)

　　主持人：由于各种缘故，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请征询你们理解他们的生活，理解他们吗?(老师展示材料)

　　主持人甲：刚刚大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了小孩，不得不离开家乡，离开亲人。

　　主持人乙：他们一天到晚忙繁繁忙，不知疲乏，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和欢乐留给小孩。

　　主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢?

　　主持人乙：同学们，感恩源于对父母的理解，那么，我们是否真正理解父母呢?现在我们不妨来作一个测验。

　　主持人乙：有请第 小队的代表。

　　2、征询卷调查。(幻灯片出示)

　　(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

　　(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

　　(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

　　(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

　　(5)、你爸爸妈妈喜爱颜色是________、_________。

　　(6)、你爸爸妈妈喜爱水果是________、_________。

　　(7)、你爸爸妈妈喜爱的花是________、_________。

　　(8)、你爸爸妈妈喜爱的日常活动____________________。

　　3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想明白吗?(生答：想!“)

　　4、分析结果：通过调查征询卷觉察：全班名学生中，明白父母生日的同学只有 人，只占 %，真正理解父母的同学只占 %看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗?

　　队员自主谈感受：

　　***：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开场，我会永远记住的!

　　***：有时我想本人确实太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在竟然连爸爸妈妈的生日和爱好都不明白，我感到特别内疚。

　　***：爸爸妈妈，对不起，往常都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。

　　主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在抚摸中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

　　主持人乙：古人云：临行密密缝，意恐迟迟归“，我们说：悲伤天下父母心“。事实上，父母对我们何止于此呢?

　　主持人甲：父母给了我们生命，培育我们健康成长，在我们寂寞孤单时，给我们决心和力量。请听诗朗读《父母的爱》(全班齐诵)

　　第二环节《学会感恩》

　　主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，

　　主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的，

　　主持人甲：但是我们到底要感激哪些人呢?

　　主持人乙：现在队会进入第二环节《学会感恩》。

　　(一)感恩同学

　　主持人甲：假设说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱那么明晰而率真。

　　主持人乙：困难时，他协助你;寂寞是，他陪伴你;痛苦时，他抚慰你。你明白这是谁吗?对，确实是同学。

　　主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担;欢乐着你的欢乐，这是为你分享。

　　主持人乙：下面请听一个发生在我们四周的故事。有请***同学讲发生在同学之间的感人故事。(略)

　　主持人甲：故事让我们沉醉在爱的激动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

　　主持人乙：我们班就像一个平和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的友谊。请欣赏由第 小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。

　　队员自主谈感受。

　　(三)感恩老师

　　主持人甲：假设说是父母给了我们生命，那么是谁--把无知的我们领进宽阔的教室，教给我们丰富的知识?

　　主持人乙：是谁--把幼小的我们培育成成熟明白事的青年 ?是我们的(合)老师!

　　主持人甲：我们从一个懵明白的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不渗透着老师的汗水?

　　主持人乙：有一个真实的故事，让第 小队娓娓道来。

　　1、同学讲述师生真情故事。(略)

　　主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不精确的发音。

　　主持人乙：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲乏。

　　主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入视线的总是老师辛勤而疲乏的身影。

　　主持人乙：请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

　　独白：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师那么是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感激。

　　歌曲欣赏

　　队员自主谈感受。

　　(四)感恩社会

　　主持人甲：生存需要空间，开展需要环境。

　　主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。

　　主持人甲：xxx8年有如此一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场美丽的胜仗。他们确实是可爱的白衣天使，他们确实是无私的武警官兵，在恐惧的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章!

　　主持人乙：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。

　　主持人：学会感恩感激我的父母，是你们给了我珍贵的生命

　　主持人：学会感恩感激我的老师，是你们给了我无穷的知识

　　主持人：学会感恩感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量

　　主持人：学会感恩感激我四周的一切，是你们让我和谐健康地成长

　　主持人：不要不记得对他们说一声感激“

　　主持人：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。

　　(五)小品《千万别学他》

　　主持人甲：下面的小游戏也许会让你深有感触，请你认真看，看完后，请你说一说你想到了什么?瞧!他们是如何样做的?请欣赏小品《千万别学他》

　　学生表演小品。

　　主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对?谁来说一说!(同学答复)

　　主持人甲：那我们该如何样做呢?瞧!芳芳是如何样做的?

　　( 小品接着)

　　主持人甲：也许你会说，我像芳芳如此做，也太辛苦了吧!听了下面的故事，也许你就不这么想了。

　　主持人甲：请欣赏情景故事《孝女绳》

　　三、主持人小结：

　　同学们，在今天的活动中，你欢乐吗?在活动中你明白得了什么?(抽生说)是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受老师的的爱，感受朋友的的爱，感受社会的爱。感受父母、老师的艰苦。要明白得理解、宽容、体贴、关爱、报答。请欣赏歌曲《感恩的心》。

　　四、辅导员讲话：

　　孝敬父母是为人之本，明白得感恩是欢乐生活之源。让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

　　五、活动完毕

　　1、主持人：今天的学会感恩“队会活动到此完毕。

　　2、呼号。

　　3、退旗。