幼儿园2024下学期工作参考计划范文.doc

幼儿园2020下学期工作参考计划范文
　　2020幼儿园下学期工作打算(一)
　　踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说包含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求本人，总结上学期的工作，汲取经历，本学期初，我们依照班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作打算。
　　一、班级情况分析
　　通过一年多的学习和生活，小孩们在本人原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐步构成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
　　1、优势表现：
　　(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较活泼、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达本人的情感。
　　(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，小孩们常常兴趣浓重、发言积极。
　　(3)活泼、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜爱参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则认识进一步加强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，操纵本人的行为，恪守班级常规。
　　2、缺乏表现：
　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我操纵才能弱的咨询题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。
　　(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿关于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
　　3、其它个别情况：
　　(1)我班有个别幼儿，交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待小孩的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，协助他们进到集体中来。
　　(2)我班有个别幼儿，生活自理才能开展尚慢，还不会本人穿脱衣服，进餐也需要老师给予协助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们本人动手，协助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理才能的提高。
　　家长情况分析
　　1、家园沟通进一步畅通通过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解小孩的在园情况，听取老师的意见和看法。
　　2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育认识不强，关于小孩的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，关于老师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的开展趋向。
　　二、本学期培养目的
　　1、动作技能：
　　(1)鼓舞幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。
　　(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地操纵跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
　　(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
　　(4)探究多种运动器材的方法。
　　(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生适应：
　　(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好适应，学习本人分发和拾掇餐具，能主动饮水。
　　(2)接着培养幼儿养成正确的盥洗适应，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会本人整理床铺。
　　(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
　　3、自我保护：(1)积极配合成人进展体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
　　(2)既学会"学习保护本人不受损害"也要留意不损害别人。((3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危险明白呼喊求救。
　　(4)认识日常生活中的平安标识，明白如何留意平安，明白得简单交通规则，留意平安。
　　认知开展(包括：科学、语言、艺术)
　　1、科学
　　(1)鼓舞幼儿主动观察和探究四周常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
　　(2)有目的、有顺序地观察四周常见事物，能对事物进展连续观察，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)
　　(3)感知声音和颜色的变化。
　　(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对本人的意义。
　　(2)愿意表达本人的各种感受和办法，积极答复下列咨询题。
　　(3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，愿意与别人交流本人的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受欢乐。
　　3、艺术
　　(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地考虑，用重复图像把画面画满。
　　(2)能发觉并讲述四周生活中的美妙事物，并能用多种方式大胆表现本人的感受与现象。
　　(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会操纵手的动作，使手眼一致。
　　(三)社会性开展
　　1、社会性认知
　　(1)理解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白恪守交通规则。
　　(2)明白我国传统佳节的由来及意义，"三八""五一"、"六一"让每一个幼儿在活动中充分地表现本人，感受节日的气氛。
　　(3)认识四周生活中简单符号和标号。
　　2、社会性情感
　　(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，明白本人在长大，能做许多事情，明白本人有非常多爱好和办法，并能大胆表达本人的办法和感受。(2)我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。
　　3、社会性行为