教师个人参考计划总结教师个人《提升人文素养》读书参考计划.doc

教师个人参考计划总结教师个人《提升人文素养》读书参考计划
　　“书籍是全世界的营养品”“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”这些读书的名言我们教育学生读得滚瓜烂熟，作为一名小学语文老师，我们更应该认识到读书学习的重要。老师要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新才能和教育科研才能，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满活力活力的小学老师。现特制定个人读书打算。

　　一、指导思想：

　　以学校读书打算为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平同时不断更新教育理念。通过读书锻炼思维才能和对教育咨询题的批判性考虑才能，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！在经典读物中汲取营养的同时，用时代的目光去衡量，把真正优秀的读物用本人的思想去考虑、内化为本人的经典；放眼世界，增进国际理解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

　　二、个人读书目的：

　　1、提高本身的理论水平、科研水平，提高教育实践才能，不断习惯现代教育开展的需要。

　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进展教育创新。

　　3、通过读书进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经历从而构成本人独特的教学风格。

　　4、丰富本人的课余生活，丰富本人的内心世界，提高本人的知识素养和人文素养。

　　三、读书内容：

　　1、  教育教学理论方面的书籍：《我们怎么样思维？民主主义与教育》

　　3   其他类的书籍：《老师必知的心理常识》

　　四、读书措施：

　　1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修正本人的教学方式方法，并依照所学认真备课，表达出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

　　2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

　　4、充分利用网络，进展网上阅读，理解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高本人的本身修养。