教学工作参考总结-2024年下学期高三班主任工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年下学期高三班主任工作参考总结
　　2021年下学期高三班主任工作总结【1】　　2021届高三业已过去，高三(10)班在学校领导的关怀、支持、指导和协助下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较理想的成绩：在学校常规治理检查评比成绩名列年级前茅，高考中应届生共55人，其中本科达线40人，二本以上44人。关于本学期的详细工作，概括性地说有以下几点：
　　一、狠抓班风学风的建立，建立良好的学习风气。
　　高三下学期主要是学生本人梳理各科知识的时间，好的学习气氛将对同学们的学习起着决定性的作用。学期初我在班会课上反复强调“自习课是学习的黄金时刻，一定要创立一个宁静的自习环境，营建一个奋进的学习气氛”。使学生们都认识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成本人的知识就必须有一个安静、宁静的自习环境，通过本人的努力，把所学知识消化、稳固。由于班干部认真负责，学生之间互相提示，因而我们班的班风、学风是特别好的。各课任老师对我们班的班风、学风都特别满意。
　　二、做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。
　　本学期学生先后经历了好几次大的模仿考试直至最后的高考，他们往往承受着特别多压力(尤其是如今的学生心理承受才能较差)，学生的思想不断处在紧张状态。在高考中学生心理素养的高低直截了当妨碍到学生知识水平的发挥。我利用每次月考的时机对学生进展应试才能的训练。在此过程中，我尽可能作学生心灵的倾听者和引导者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自决心。加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试才能。
　　三、勤于反思，敢承己过，放眼将来。
　　班主任的工作，可谓眉目繁杂，压力宏大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即便是面对本人的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即便是已经处理完了的事情，也能够多反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的方法，以便为今后的工作积累经历，以期更好地放眼将来，开展工作。
　　总之，班主任是联络社会、学校与学生的桥梁，是学生接触社会的中介，叶圣陶说过：“身教最为贵，知行不可分。”班主任的知行特别大程度上会成为学生有意无意地模仿的对象，潜移默化中妨碍学生的心灵，妨碍学生在将来生活中生活。因而，回忆这一学期的班主任工作，我深切的认识到班主任要不断完善自我，用本人作为他们的典范，从本身做起，从小事做起，从各方面完善本人，使本人具有本人的魅力，接着努力争取做一个受学生欢迎爱戴的好老师!
　　2021年下学期高三班主任工作总结【2】　　过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将我做的一些工作汇报一下：
　　一、完善班级治理建立，注重发挥班委作用
　　本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进展随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位考虑，进一步树立值日干部的威信，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能把班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。
　　二、加强班级治理，深化理解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作
　　首先，(11)班是一个实验班，但有些学生的根底不好，为了升学，学生的压力特别大，情绪也特别不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的方式,去讨论各种咨询题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习适应，我本人也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的特别好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以致于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
　　三、鼓舞士气，培养班风
　　高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际咨询题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因而，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我一直坚持对学生自决心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的决心。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。
　　四、积极抓好后进生的转化工作
　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是妨碍班级整体教育教学(此文来自斐斐课件园)质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢乐与喜悦。
　　五、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作
　　为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课老师进展交流，理解学生课堂表现，特别留意理解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了加强做学生工作的实效性，我经常与任课老师一起讨论教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重担。
　　六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试才能
　　在高考中学生心理素养的高低直截了当妨碍到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的时机对学生应试才能的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场内心，逐步提高学生应试的自决心。
　　这一学年，我不断在尽力把这个班带好，不管是这个班的班风、学风，依然这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于如此或那样的缘故，特别是我个人的工作才能有限，学生毕业走了，回过头来看，本人工作仍然存在一些缺乏。今后，我将接着努力，不断总结经历和教训，面带微笑，走向将来。
　　2021年下学期高三班主任工作总结【3】　　2021年高考，我们学校获得了辉煌的成绩，可谓历史性打破。在本次高考中，我们高三(11)班同样获得了优良的成绩，50几人参加考试，本科第一批上线1人(其中1人为历届生)，本科第二批上线20人，本科第三批上线7人。补习生11人，就一人没上本科线。下面通过几点谈谈自已的一些心得体会和经历教训。
　　1、有一个坚强有力的领导集体，有一个统一的思想做指导
　　综观2021年高三教学工作，我们最大的一点感受确实是：方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。一旦发觉咨询题，总是在第一时间内找到班主任商讨，加以处理。领导的领先行为，好像无声的信号，使我们干劲十足，真抓实干，锐意进取，以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好班级各项工作。
　　2、有一个团结协作的老师队伍，有一个共同的心愿做动力
　　高三(11)班成绩的获得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们六个，谁也不只为本人的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科平衡开展。作为班主任，我深深的明白得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。人的要素相当重要。我经常和任课老师展开多种方式的交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬本人的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢?人都是感情动物，老师喜爱你，喜爱我们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往我们班跑，而最终受益的确实是你们。我认为，一个班主任假如不能让他的各位任课老师愉快，热爱他的班，他确实是失败的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是宏大的。高三(11)班成绩的获得，这确实是一个重要的砝码。
　　3、注重常规治理，建立班级良好秩序
　　建立良好的班级秩序，营建积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因而我十分注重常规工作，主要从以下几点做起：
　　(1)建立一个负责能干的班干部队伍，是优良的班风做保证
　　今天，当我回首高三(11)班这三年走过的道路时，我觉得有两大要素保证了我们班这个集体的良好运转，那确实是有一个负责能干的班干部队伍，有一个优良的班风做保证。
　　关于班干部，我想说几点深化体会：一，一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。二、班干部一旦选定，就应注重培养。每周一次的班干部例会是我坚持不变的制度。三、班主任一定要给班干部撑腰。高一时，我会给班干部拐棍，扶着他们走;高二时，他们已能扔掉拐棍，独立开展工作了。等上了高三，有特别多事情我已经不用管了，只“垂帘听政”了。
　　(2)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依托规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会妨碍高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
　　(3)深化班级，及时发觉咨询题，让班规校规落到实处。本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的情况，发觉咨询题及时处理，使大事化小，小事化了。
　　(4)经常表扬好人好事，做好鼓舞工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓舞学生积极进取。
　　4、加强学生的学习指导，努力[NextPage]提高学生总分成绩
　　(1)让学生清晰“6—1=0”
　　促使学生各课成绩平衡开展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清晰“6—1=0”的道理。同意学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。要班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比拟中找差距，在比拟中找咨询题，在比拟中提高。指导学生合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间。
　　(2)抓尖子，督差生，调动学习积极性
　　调动学生学习的积极性，构成刻苦学习的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作方式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉咨询题及时纠正，发觉进步，充分表扬;构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模仿考的成绩，进展个案分析，协助学生建立自信，树立决心，发觉弱点，分析缘故，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
　　(3)定好临界生，抓好跛腿学科
　　在总复习过程中，依照考试成绩进一步定好临界生，并将跛腿学科的学生承包给任课老师。
　　5、加强对学生进展非智力要素的培养。
　　(1)抓好学生的谈心工作
　　到了高三，我的谈心工作根本上确实是围绕学习而展开。每一次考试，我都分期分批分类找学生谈心，或者鼓舞他们，或者帮他们分析缘故，让他们总是充满决心。因而，每次考试完毕后，我们班都能够迅速稳定情绪，按部就班复习，班级纪律严明一如既往。
　　(2)用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。
　　运用鼓舞措施，通过多途径协助学生树理想，谈追求，加强责任感、使命感和忧患认识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学生的学习情绪调控到最正确的“亢奋”状态。
　　(3)让学习成为学生的一种兴趣。
　　(a)不断协助学生寻找幸福的感受。
　　假如我们对某一事物感兴趣，就会持久的专心致志的去研究它，从而提高做事的效率，实际上学生的学习也是如此。实际上，学习并不是缺少幸福，而是缺少发觉。学生们都有如此的经历，在学习或解题的过程中学到新的东西，探究出新的方法，都会在心理上有一种满足，这确实是一种愉悦的积极的情绪体验，从而进一步激发学习的热情。实际上学生学习就好比方农民的劳动，学习目的实现就好比农民收获劳动的果实，必定是一种幸福。
　　(b)引导学生对弱科的兴趣。
　　兴趣鼓舞学习，深化学习就会产生兴趣，两者互为因果，关于不感兴趣的学科，我和任课老师共同找一找不感兴趣的缘故，是根底打不好，依然学习目的不明确，依然盲目自卑，是学习方法不对头，依然对科目存在心理阴影。针对不同的情况，制定不同的措施。但不管采纳何种方式，不断鼓舞学生钻进去，只有弄清知识的来龙去脉之后，兴趣自然产生。关于学生来说最忌进入如此的怪圈：没有兴趣就学不好，也就得不到成功，越失败就越没有兴趣，从而就更学不好的恶性循环，使弱科更弱。
　　(c)鼓舞学生多与老师交流，缩短师生心理间隔。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)同时是师生交流感情的过程，由于老师和学生在年龄上的差距，必定会产生心理的隔膜，从而使学生不愿与老师交流。平时我便经常鼓舞学生多与科任老师交流，让学生明白多与老师交流，能够纠正错误的认识，拓宽知识的领域，缩短心理间隔，使学生爱老师，爱学习，心情愉悦，课堂气氛融洽，学生情绪必定感染老师，老师从而施加给学生更多、更积极的妨碍，因而创设了一种宽松和谐、老师乐教、学生乐学高效的教与学的气氛。
　　(4)协助学生构成健康的学习心理
　　到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力特别脆弱。特别是女学生，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，特别多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对学生的评价的增多，批判与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调理好学生的心理这时变得尤其重要。
　　①引导学生正确的对待老师的表扬与批判
　　尽管学校要求老师对学生要多表扬，少批判，但批判甚至是严峻的批判同表扬一样都不可少。对学生来说他们一辈子不可能永远生活在赞扬当中，他们迟早要踏入社会，面对各种困难、打击，接受不了也得接受，由于生活确实是如此。作为班主任，我特别留意让学生明白，表扬和批判方式不同，但目的一样，都是为了让学生更加进步，而不是人身攻击，定位评价学生，老师的表扬与批判仅仅是对事而不对人;一个人犯错误并不可怕，可怕的是屡次犯同样的错误，可悲的是明知本人的犯了错误却不改正。
　　②正确的对待考试成绩
　　第一，考试成绩的优劣受特别多要素的妨碍，有主观的也有有客观的，有偶尔的也有必定的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常提示学生在成绩变化时多寻找本身的缘故。进步是否属于偶尔，应该在进步的根底上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、学习适应不科学，依然解题方法的不灵敏，依然考试心理的不稳定，找到缘故，对症下药，发奋图强，争取下一次考好。
　　第二，考试是把双刃剑，利用好了能够鼓舞各类学生的进步;利用不好，容易导致学生厌恶考试，甚至导致一些严峻的后果。因而必须让学生认识考试的真正目的不是排名次，而是为了发觉学习中的咨询题。特别多学生考试之后仅仅注重名次，而不注重从考试中发觉的咨询题，哪个标题错了，为什么错了，是粗心大意依然知识点不明确，是答题不标准依然完全不会。关于不会的标题必须追本逐源，寻找本身深层次的缘故，直到弄清晰为止。假如把考试中所有出现的咨询题都完全掌握之后，总分值和60分的就不再有差距，最关键的是：让学生要完全搞明白本人犯错误的地点。
　　(5)开展好文体活动，加强学生的体质。高三学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外，还按照学校要求，开展细微的体育活动，加强学生的体质。
　　6、勤于反思，敢承己过，放眼将来。
　　班主任的工作，可谓眉目繁杂，压力宏大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即便是面对本人的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即便是已经处理完了的事情，也能够多反思，就像平时的教学工作一样，看看有没有更好的方法，以便为今后的工作积累经历，以期更好地放眼将来，开展工作。
　　这一学年，我不断在尽力把这个班带好，不管是这个班的班风、学风，依然这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于如此或那样的缘故，特别是我个人的工作才能有限，学生毕业走了，回过头来看，本人工作仍然存在一些缺乏。我将接着努力不断探究、总结经历和教训，面带微笑，走向将来。
　　2021年下学期高三班主任工作总结【4】　　在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规治理检查评比，各项活动及学习风气方面都获得了较突出的成绩。现将一学期工作总结如下：
　　一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美妙质量，为国家培养又红又专的人才。
　　我在班级开展“学雷锋，树立新风”“高考目的”“改变学风，努力学习”“树立自信勇于攀登”“毕业畅想”等活动，利用班会课要求学生对上面提出的咨询题进展不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊认识，提高学生思想境地。我还充分利用校会，校内或校外的偶发事件及时对学生进展针对性教育。
　　二、加强班级治理，深化理解学生，全面深化地做好班级工作
　　我们25班是理科快班，学生的文化根底相对不错，学校正他们的要求也特别高，学生思想压力也特别大，思想特别复杂，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的方式。去讨论各种咨询题，以此放松学生紧张的心情，另一方面我还经常利用课间，中午，自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。为了跟班勤，班委工作得力，班级风气特别快步入正轨，在学校组织的各项治理检查评比中，我班的成绩还算不错。
　　三、积极开展好两课，两操，两活动，保护学生视力，加强学生体质，提高学习高利率
　　高三学生课余负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行，为了保证活动效果，每次活动我要求详细负责的班委亲临现场与同学一起进展活动，并与负责催促和执行以此提高学生参与的积极性，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣，熏陶情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。
　　四、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作
　　为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课老师进展交流，理解学生课堂表现，特别留意理解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了加强做学生工作的实效性，我经常与任课老师一起讨论教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重担。
　　五、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试才能
　　在高考中学生心理素养的高低直截了当妨碍到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的时机对学生应试才能的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自决心。
　　成绩只能说明过去，教无止境，学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育治理的方法，谦虚向其他班主任，老师学习，以便将本人的治理水平推向更高的层次。