小学生音乐教学工作参考计划.doc

小学生音乐教学工作参考计划
　　工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。下面是关于小学生音乐教学工作打算，希望对您有所协助。
　　小学生音乐教学工作打算
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，熏陶情操，启迪情操，启迪智慧，促进小孩们身心健康的开展，促进社会主义精神礼貌建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
　　二、教学任务
　　1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
　　3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐步提高学生的创作旋律、填写旋律的潜力，并逐步学会区分三和弦的和谐是否。
　　4、上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。
　　三、教学重点、难点分析
　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，开展制造思维。
　　教学难点：审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的制造精神和合作精神的潜力。
　　四、学情分析：
　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因而，要加强练习。
　　2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
　　3、在欣赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就非常难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
　　五、工作措施
　　1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。
　　2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
　　3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学潜力。
　　4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
　　5、亲密联络学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
　　六、教材分析
　　本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材材料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等材料，这些材料均有机的联络。本学期教学材料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下--------
　　唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以非常好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐步培养儿童的音乐制造力和协作潜力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培养学生的音乐感受力。
　　小学生音乐教学工作打算
　　一、指导思想
　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依照学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学材料和生动爽朗的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣。教学材料应注重与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，注重学生的音乐实践和音乐制造潜力的培养。
　　二、学情分析
　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解潜力和音乐表现潜力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学惯用心性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生非常多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一部分同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。
　　三、教学目的
　　(一)感受与鉴赏
　　1.音乐表现要素
　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和搞笑，可以用本人的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。
　　(2)能听辨不同类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
　　(3)在感知音乐节拍和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的高低、快慢、强弱。
　　(4)可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。
　　2.音乐情绪与情感
　　(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。
　　(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
　　3.音乐体裁与方式
　　(1)倾听青年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、浅显歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。
　　(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以透过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
　　(3)可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
　　(4)可以初步分辨小型的音乐体裁与方式，可以倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
　　4.音乐风格与流派
　　(1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。
　　(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
　　(二)表现
　　1.演唱
　　(1)乐于参与各种演唱活动。
　　(2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。
　　(3)可以用自然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
　　(4)可以对本人和别人的演唱作简单评价。
　　(5)每学年可以背唱歌曲4～6首。
　　2.综合性艺术表演
　　(1)可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。
　　(3)可以对本人、别人的表演进展简单的评论。
　　3.识读乐谱
　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
　　(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
　　(3)可以识读简单乐谱。
　　(三)制造
　　1.探究音响与音乐
　　(1)可以自制简易乐器。
　　(2)可以运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
　　2.即兴制造
　　(1)可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
　　(2)可以以各种音源及不同的音乐表现方式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
　　(四)音乐与相关文化
　　1.音乐与社会生活
　　(1)关注日常生活中的音乐。
　　(2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中搜集音乐材料，并经常倾听。
　　(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进展音乐交流。
　　(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
　　2.音乐与姊妹艺术
　　(1)接触与理解戏剧、舞蹈等艺术表演方式，认识音乐在其中的作用。
　　(2)可以结合所熟悉的影视片，简单描绘音乐在其中的作用。
　　3.音乐与艺术之外的其他学科
　　(1)可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
　　(2)明白一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
　　五、教学重点难点
　　1.可以完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
　　2.可以随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节拍表演。
　　3.感受生活中的音乐，可以运用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。
　　4.乐于与别人共同参与音乐活动。
　　六、教学措施
　　1.在日常生活中多学习，提高本身的文化涵养和教学水平。
　　2.课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取必须的方式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力，用简单的课堂方式让学生喜爱音乐课。
　　3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生可以充分开展。
　　4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
　　6.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。
　　小学生音乐教学工作打算
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，熏陶情操，启迪情操，启迪智慧，促进小孩们身心健康的开展，促进社会主义精神礼貌建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
　　二、教学任务
　　1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
　　3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐步提高学生的创作旋律、填写旋律的潜力，并逐步学会区分三和弦的和谐是否。
　　4、上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。
　　三、教学重点、难点分析
　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，开展制造思维。
　　教学难点：审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的制造精神和合作精神的潜力。
　　四、学情分析：
　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因而，要加强练习。
　　2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
　　3、在欣赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就非常难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
　　五、工作措施
　　1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。
　　2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
　　3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学潜力。
　　4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
　　5、亲密联络学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
　　六、教材分析
　　本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材材料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等材料，这些材料均有机的联络。本学期教学材料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下--------
　　唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以非常好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐步培养儿童的音乐制造力和协作潜力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培养学生的音乐感受力。