教师个人参考计划总结教师个人年度总结.doc

教师个人参考计划总结教师个人年度总结
　　回忆一学期工作，我深化体会到，老师工作特别辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。老师是班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对我个人工作作点小结：

　　一、思想政治方面：

　　我能积极参加政治学习，关怀国家大事，积极政治学习。恪守工作纪律，团结同事，热心协助同事；教育目的明确，态度端正，研究业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。

　　二、教学方面

　　１、备课

　　积极参加教研室组织的教研活动，勤于听课学习，领会精神本质，依照教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

　　为上好课，我常上网查材料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。

　　２、上课

　　上好课的前提是做好课前预备，我每次都认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学有困难生的学习兴趣，简单的咨询题常找学困生答复。巡视时，留意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出缺乏。

　　３、辅导

　　我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进展适量的辅导，重在培养他们的学习决心。

　　４、作业

　　我把每天的作业通过精心肠选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。

　　三、职业道德：

　　德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀确实是“爱”。师爱，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种宏大的力量，能在特别大程度上激发学生的学习兴趣和激情。

　　1、爱是理解。

　　爱学生就要理解学生，包括对学生的根本情况的理解。这是做好教育工作、防止盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、教育教学质量的必要条件。

　　为理解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，在闲谈过程中理解他们的根本情况，有的放矢地去协助他们。

　　2、爱是关怀。

　　师爱，是进展教育的必要条件。当老师全身心肠保护、关怀、协助学生，师爱就成了一种宏大的教育力量。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指老师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比拟多，每次上课前都要叮嘱学生留意身体。

　　3、爱是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生在人格上应该是平等的，这就要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理开展特点出发，理解他们的要求和办法。信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有如此，学生才能与老师缩小心理间隔，学生才会对老师产生信任感。

　　4、爱是责任。

　　爱学生要深化、理智地爱。确实是要严格要求学生，坚持原则。师爱既包含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的将来。

　　作为一个老师，我有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识；有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

　　在教学中我尝试多种易于接受的方法进展教学。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。

　　四、业务学习：

　　积极学习各种教育理论，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力研究教学方法，习惯当前教育方式，为进展教学做好预备。积极参与新老师进修学习，不断充实本人。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制造多媒体课件等。

　　五、事业心、责任心：

　　１、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到脉络明晰。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

　　２、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束本人。教育学生要留意环保，加强主人翁认识和责任感。

　　４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将接着向各位同事学习，以不断提高本人。社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。