主题班会教案主题班会教学设计:竞争与合作.doc
《主题班会教案主题班会教学设计:竞争与合作.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《主题班会教案主题班会教学设计:竞争与合作.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
主题班会教案之主题班会教学设计:竞争与合作 主题班会教学设计:竞争与合作教学目的: 1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争与合作对心理作用都有两重性。 2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。 3、为学生构成正确的竞争与合作心理打下初步根底。 教学重点:竞争与合作的关系 教学方法:导学感悟法 教学过程:一、导入引言:(小故事)有一天,一位工厂经理垂头丧气地向他的大老总——一个全美最知名的企业家之一讨教,由于他的员工长期不断无法完成他们的份内工作,他为此束手无策。 “你如此能干的人,”企业家征询,“如何不会使工厂员工发挥工作效率?” “我不明白。”那人答复,“我向那些人说尽好话,我在后面推他们一把,我又发誓又诅咒的,我也曾威胁要把他们开除,但一点效果也没有。他们仍然无法到达预定的消费效率。” 当时日班已经完毕,夜班刚要开始。 “给我一根粉笔,”企业家说。然后,他转身面对最靠近他的一名工人,征询道:“你们这一班今天制造了几部暖气机?” “6部。” 企业家不说一句话,在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字:“6”,然后走开。 夜班工人进来时,他们看到了那个“6”字,就征询这是什么意思。 “大老总今天到这儿来了,”那位日班人说,“他征询人们制造了几部暖气机,我们说6部。他就把它写在地板上。” 第二天早上,企业家又来到工厂。夜班工人已把“6”擦掉,写上一个更大的“7”。 日班工人早上来上班时,因此看到了那个特别大的“7”字。原来夜班工人认为他们比日班工人强。他们因此要向夜班工人挑战。他们加紧工作,那晚他们下班之后,留下一个颇具威胁性的大“10”字,情况显然逐步好转。 不久之后,这家产量不断落后的工厂,终于比其他的工厂消费得更多。缘故何在?让这位大老总用他本人的话来说明。“要使工作能圆满完成,就必须激起竞争。激起超越别人的欲望。” 二、活动过程(一)、英勇地参与竞争对许多人来说,“竞争”这个字眼儿带有一种反面的含意,它可能暗指不正直的行为,隐瞒重要的信息、利用别人的单纯和信任、或以某种不公平的方式使用竞争手段。然而,大量科学家们所做的研究却证明了竞争和获胜的重要性。他们断言:“获取成功——在一场游戏,一项运动或任何事情中——关于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极阻碍。”事实上,获取成功不仅阻碍一个人现实生活的质量,而且同样会改变他对今后的生活态度,取胜能建立人的自决心和鼓起高昂的志气。取胜本身确实是一种奖励。由于每个人都有一种拼博获胜的需要,一种考验一下本身才能的需要。尤其是在今天,“富于竞争性”对任何人来说,都是一个褒意的评价,而绝对与倾轧或欺骗人无关。 1、竞争及其作用 竞争是互动的双方为了到达某种目的,在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。竞争是现代社会普遍的现象,在人类社会生活中有着重要的作用。 人类的开展,社会的进步,不断充满着竞争,竞争推进社会的开展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中,要自觉迎接挑战,积极参与竞争,在竞争中焕发人生的荣耀,促进社会的进步。 从个人来说,竞争阻碍人生。竞争能激发人的制造潜能。一个人的制造潜能特别大,而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。英勇地参与竞争能拓宽人生业绩,对人生开展有重要意义,这主要由于:第一,竞争能激发人的积极性,培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神,克服不求上进、萎靡不振的现象。第二,竞争能加强人的智力,促进留意力集中,使想象力变丰富、思维变敏捷灵敏和操作技能提高。第三,集体间的竞争能加强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。第四,竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。 2、正确对待竞争 在现代社会生活中,尽管竞争有时会显得大概不近人情,有人甚至会为此付出宏大的努力和代价,但只要竞争的目的是为了追求真理,造福人民,有利于调动人的主动性、制造性,能促使人们更好地为社会主义事业发奋学习,努力工作,就会得到社会各方面的支持,确实是符合道德的竞争。竞争给了我们每个人以许多相等的时机,我们要坚持实事求是、埋头苦干,要与故弄玄虚,损人利己乃至尔虞我诈的腐朽作风等不道德行为做坚决的斗争。 然而现实生活中,由于人们往往以物质利益来衡量竞争的成败,因此在一个竞争高度兴隆的社会里,往往过分强调物质利益要素而无视其他要素,从而对健全的人性造成一定程度的扭曲,并使社会成员遭受宏大的心理压力。竞争能让人们满怀希望,朝气蓬勃,这是一种健康的心理。但是,竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑,出现心理失衡,情绪紊乱,身心疲劳等征询题。尤其对失败者,由于主观愿望与客观满足之间出现宏大差距,加上有的人心理素养本来就存在不稳定要素,甚至出现犯罪乃至自杀等严峻征询题。因此,在充满竞争的现代社会中,要正确对待竞争,在竞争中保持健康的心态。 1)、首先应该对竞争有一个正确的认识;应该明白有竞争就会有成功者和失败者。竞争中关键是要正确对待成功与失败,胜不骄败不馁,牢记“世上无常胜将军”,“失败是成功之母”,不断保持不甘落后的进取精神。 2 )、要对本人有实事求是的评价,努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。要按照本人的实际情况制定努力目的,既不要好高骛远,又不要妄自菲薄,要把近期目的和长远目的结合起来。只要脚踏实地一步一个脚印地努力,就能使“理想我”成为实现。 3)、在竞争中要能审时度势,扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的,要留意发挥自已的长处,挖掘本人的潜能,如此就特别可能出现“东方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新场面,增加成功的时机,减少挫折。 4)、最重要的是要有正确的人生观,有远大的目的和拼搏精神。竞争未必事事如意,除了主观努力之外,还取决于社会环境人际关系等多种要素。成功了因此可喜,但只要我们努力过,失败了也征询心无愧。从失败中悟出一番道理,或者在竞争中学到知识,增长才能,这又是走向今后成功的开始。考虑:你和同学之间在哪些方面存在竞争?这些竞争有什么作用?______________________________________________________________________________________。(二)、真诚地团结合作近年最引起世界关注的人类基因组计划,是美国英国德国法国日本这五个科技强国加上中国这个唯一的开展中国家共同完成的,这支队伍横跨欧洲美洲和亚洲。1999年消费出第一架的波音777大型客机,我们往往只看到其设计费五十亿美元,设计时间五年,殊不知参与设计的一万名工程师来自许多不同的国家。1、合作的含义及其作用 社会生活中有竞争,更有合作。合作是指两个或两个以上的个人或群体为到达共同的目的而结合,为互相利益而协调一致的活动。合作具有极大的社会作用,人类社会的开展和进步离不开合作。 合作是人类社会得以构成的根基。合作产生人的群体力量—社会力量,这种力量是单独个体的力量所无法比拟的,也不等于个体力量的简单相加。 合作是人生力量的源泉。没有哪个人可以脱离群体而单独存在,人与人之间需要融洽、和谐,需要互相协助。个人的力量是有限的,人是需要协助的。个人只有与别人合作,才有力量。良好的合作,人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天,是一个竞争更为剧烈,同时又需要更加紧密合作的社会。竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作加强了竞争的才能。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代科学辉煌成就的获得,充分证明了成功合作的必要。现代科技已成为一种社会化的集体劳动,这种劳动是以友好合作为前提的。自然科学的早期研究,根本上是以个人的方式进展的。然而。纵观世界科技开展史,任何一项制造制造和觉察,都浸透着前人辛勤劳动的汗水,是科学家群体共同努力的结果。进人20世纪以来,严峻的科学觉察和技术制造接连不断,分子生物学、量子力学、核能的开发与利用、电子计算机、人工智能、系统工程、信息科学和操纵论等尖端科技领域的相继诞生,都不是某个科学家个人单枪匹马干出来的,而是一代代科学家们合作的结果,是人类几千年文明史开展的必定结果。科技领域的制造群体在共同的合作中不断攀登一个又一个科学顶峰。 2、学会与人合作 人类要团结合作是人类生存、开展的要求,也是当今时代的要求,学会合作是21世纪人才的必备素养。当今世界竞争剧烈,合作愈加重要。21世纪的人才必须学会与人真诚地合作。这既需要树立正确的合作观念,认识个人和集体互相合作对人类进步、礼会开展和事业兴隆的重要意义;也需要培养真诚合作的精神,加强群体认识,不争个人名利;还需要提高与人合作的才能,擅长与人交流,擅长处理复杂的人际关系。 考虑:1)、请列出你或别人通过合作克服困难的事例:______________________________。 2)、请列出你或别人不擅长合作导致失败的事例:_____________________________。(三)、竞争与合作的关系――竞争与合作是好兄弟 1、竞争和合作的辩证统一 竞争和合作构成人生和社会生存和开展的两股力量。竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的,是互相浸透,相辅相成的。竞争是有层次的。竞争层次的客观性决定了不管何种竞争都离不开合作,竞争的根底都在于合作。没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力量的。合作是为了更好地竞争,合作愈好,力量愈强,自然成功的可能性就愈大。有人说过,优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。 2、正确处理竞争与合作的关系 关于生活在新时代的人来说,不管是竞争仍然合作,都是为了最大限度地开展本人。因此,在竞争与合作中要正确处理以下关系。 1)、处理好个人与集体的关系 任何竞争与合作,归根到底都离不开个人的努力。没有个人努力的集体,是缺乏活力活力的松散集体;没有集体价值导向的个人努力是各行其是、力量内耗的个人努力;这都限制了个人积极性的发挥程度,又可能使个人努力背离整体利益而误人歧途。因此主张在服从整体利益和目的的前提下,充分发挥个人努力的积极性,在个人勤奋努力的根底上,自觉而积极地投人集体合作中去。这是在竞争与合作中对待个人与集体关系的正确态度。 2)、处理好本人与别人的关系 事实上,不管是竞争仍然合作,都要处理好本人与别人的关系。要会欣赏别人,觉察别人的长处,谦虚地向别人学习,才能在竞争中超过别人。也只有如此才能愉快地接纳别人,才会获得别人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。要学会理解和谅解别人,关于竞争或是合作过程中发生的分歧和误解,都不能心存仇恨,要站在对方的位置上考虑,想想别人的难处和利益,理解和宽容别人,缩小分歧,消除误解,以诚相待,求得共同的开展。 三、小结现代社会需要我们英勇地参与竞争、真诚地团结合作,只有如此才能使本人立于不败之地。 材料:1、精明的犹太商人说:当你把幸福的香水洒向别人时,本人身上也会沾上几滴。中国传统文化中也有一个根本底蕴:“和为贵”。2、一个中国人可以干得过一个日本人,但三个中国人却干不过三个日本人。 ——日本民间流行语3、2003年,索尼公司宣布重组计划,将与三星组建消费液晶显示器的合资企业;飞利浦宣布,公司重整旗鼓的支柱之一确实是加强与竞争对手摩托罗拉的合作;三洋与夏普、日立与西门子、三星与LG、索尼和爱立信、东芝和三洋、LG与飞利浦、柯达和乐凯等同行竞争对手之间,都发生了不同程度的战略结合。4、2002年1月21日,中国挪动、中国联通就网间短消息互通达成协议:2月10日之前,北京、上海、吉林的两网用户,实现点对点网间短消息互通;到2003年5月1日,全国所有本地网将实现挪动通讯网点对点网间短消息互通。中国挪动、中国联通用户互相不能发送短消息的障碍立即扫除。1月29日,铁通公司与中国挪动在北京签署互联互通协议,铁通与国内四大电信企业的互联互通协议签订工作全部完成……企业之间既竞争又合作的新的“竞合”关系已成为中国电信市场的主流方式。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 主题 班会 教案 教学 设计 竞争 合作
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文