一年级思想品德教学工作参考计划5篇.doc

一年级思想品德教学工作参考计划5篇
　　一年级思想品德教学工作打算(一)
　　一、学生现状分析
　　一年级的小学生，整体看他们爽朗好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中认识狭窄。在新学期中应留意理论联络实际，让学生思想不断提高，自觉行动，构成良好的习惯。
　　二、本册教材的知识系统和构造
　　大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天
　　三、教学目的
　　1、初步明白家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。
　　2、能用本人特有的方式表达对家人的感激。
　　3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。
　　4、通过各种活动理解生活中常见的自然现象。
　　5、通过观察感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
　　教学重点
　　1、学文明理，培养学生正确做人的认识及才能。
　　2、培养学生关怀、保护同学的质量。
　　教学难点
　　构成正确的行为习惯。
　　四、教学中的主要措施
　　1、认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。
　　2、按照激情---明理---导行---反应的思路教学。
　　3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。
　　4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好认识、习惯的构成。
　　一年级思想品德教学工作打算(二)
　　一、学情分析
　　小学生活和幼儿园生活是大不一样的，关于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有非常多的不习惯，甚至不明白该做些什么。然而这些都需要学生尽快去习惯，否则非常容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严峻的还会使学消费生厌学、惧学等不良情绪而妨碍学生的身心健康和长远开展。
　　这就要老师有耐心和决心协助他们克服本身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。协助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地习惯小学生活。
　　二、教材分析
　　教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动爽朗的活动，协助新生构成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不习惯”现象。逐步习惯并喜爱小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
　　第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，协助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地习惯小学生活。
　　第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着非常深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得根本的健康认识和生存才能，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十制造智和有效的。
　　第四单元银色的冬天：本单元依照课程标准的要求，让儿童理解冬天里的自然现象。明白当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的妨碍。尽可能地协助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童理解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃活力。
　　同时引导学生探究理解“冰是如何来的?”的科学道理，并尝试做一个小实验和一个漂亮的冰饰，以激发儿童从多角度多层面认识冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓舞儿童通过各种途径作好新年联欢活动的预备，并积极表扬和鼓舞小孩们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还能够组织堆雪人、做冰饰、滑雪等小孩们喜爱的活动感受冬天的乐趣。
　　一年级思想品德教学工作打算(三)
　　一、教材分析
　　本册教科书共5个单元，依照小学一年级儿童心理开展特点，从习惯小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系亲密、实在需要得内容，按照主题进展整合。注重生活情感的熏陶。让儿童用本人的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界，注重地点、学校、老师与儿童的制造。呈现方式主要是儿童直截了当参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
　　第一单元“今天吃什么”意在严密联络儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经历，步步深化地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有认识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。
　　第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习，重新认识本人，理解本人的双手和大脑。在制造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个欢乐成长的小孩。
　　第三单元“我有许多好朋友”本单元安排了“谁的朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关怀协助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的欢乐。
　　第四单元“欢乐的小咨询号”好奇是小孩的天分，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。保护小孩们的好奇心、赏识他们的探究精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目的。
　　第五单元“我爱漂亮的生命”本单元通过让学生真切感遭到动植物生命的漂亮、生命的力量和生命的伟大。让他们在享受生命的欢乐中，学会保护地球家园，珍爱有着漂亮生命的动植物，学会对生命充满感激，明白只有心中有爱，生命才会更漂亮。
　　二、教学总目的充满兴趣地参与学校一天的生活，为本人是小学生感到欢乐，体验与人交往的欢乐，感受学习的愉快。会向父母表达本人的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。愿意为美妙的明天付出努力。
　　2.主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学习活动，恪守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步构成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。
　　3.通过本身观察比拟、归纳及操作联络，感受新学校的美妙。积极地参与并体验学习过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控本人的情绪。
　　一年级思想品德教学工作打算(四)
　　一、指导思想
　　以《品德与生活课程标准》为准则，依照学校施行德育工作的要求，全面施行素养教育，坚持以学生开展为本，让学生健康平安地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。
　　二、教学条件分析
　　一年级学生通过一个学期的学习，已经逐步习惯了学校的生活，能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快，掌握学校生活中必备的知识和技能，体验到学习、生活的欢乐;明白得生命的宝贵，初步构成正确的生命观、人生观和价值观。
　　三、任务目的
　　1、通过四个单元的学习，养成学生良好的生活和劳动习惯，恪守社会标准，有初步的自我保护认识和才能，养成探究的习惯，学习探究的方法，从而获得知识，积累经历。
　　2、能在成人的协助下操纵和调整本人的情绪。能看到本人的成长和变化，并为此而欢乐，有打算、有目的地安排本人的生活，学习生活中遇到咨询题时愿意想方法处理。
　　3、能用本人的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动，明白礼貌，守秩序，行为文明。
　　4、理解生活中的自然现象和粗浅的科学常识。
　　5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
　　6、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。
　　7、会正确使用简单的工具。
　　8、能在老师的协助下，与别人合作、交流，分享感受、办法或活动成果，总结、提升获得的经历和信息。
　　四、教学措施
　　1、在教学过程中应全面地把握目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能和情感、态度、价值观培养的教学观念。
　　2、在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的咨询题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，构成符合社会标准的价值观。
　　3、制造性地使用教材，联络本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的咨询题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，打破性。
　　五、教学进度安排：
　　1-----4周第一单元我和春天在一起
　　5------8周第二单元我在健康成长
　　9------12周第三单元欢乐儿童节
　　13------16周第四单元小小班集体
　　17-------期末复习
　　一年级思想品德教学工作打算(五)
　　一、班级情况分析
　　学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛爽朗。但有时有点过于爽朗，需要老师适时调控。
　　二、教材内容分析
　　1、第一单元《春天的歌》通过动手实验、观察、朗读、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限活力，激发学生热爱生活、制造生活的美妙情感，完成新课标要求的“理解天气、季节变化对人生活的妨碍，学会照顾本人”;“能欣赏和感受自然的美”;“从不同途径搜集信息”;“用多种方式表达本人的感受、办法和活动成果，并愿意与别人交流分享”等目的。
　　2、第二单元《今天我当家》抽取学购物、进厨房、对待生并接待客人四个方面来详细地构建儿童当家的过程。
　　3、第三单元《我在班级中》从“我们分享，我们欢乐”、“我帮你，你帮我”、“我们的教室，我们的家”、“我们共庆六一节”四个方面来立体地呈现班集体生活的乐趣。
　　4、第四单元《欢乐的学习生活》在设计上以学习兴趣为中心，并试图打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，侧重对儿童进展愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育，从而完成课程标准要求的“做事用心”，“愿意有打算、有目的地安排本人的生活”，“做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“欢乐地学”，“养成探究的习惯，学习探究的方法”等目的。
　　三、本学期教学的总目的
　　1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。明白春天动植物的变化，人们穿着的变化，学习有关儿歌，明白种子发芽生长的条件，理解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗读才能，培养对生活的感悟和体验。
　　2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美妙，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆贺“六一”活动布置教室。明白得要保护公共财物、尊重别人劳动成果的道理。
　　3、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
　　能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的欢乐。理解多渠道的学习方法，理解丰富的学习途径。
　　四、教学措施
　　1、加强课前预习，培养学生搜集材料的习惯和才能。
　　2、提高学生的有效性。
　　3、加强课堂评价，倡导多元化评价。
　　五、教学时间：34课时