学年度第二学期语文教研组工作参考计划范文.doc
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学年度第二学期语文教研组工作参考计划范文 XX-XX学年度第二学期语文教研组工作打算 一、指导思想和工作目的: 指导思想:本学期语文组在学校的坚强领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,结实树立"人人皆能成才"的办学理念,紧紧围绕创立"黔中名校"的办学目的,坚持走"文化立校、质量开展"的办学之路,以阳明文化为特色,以教育教学为中心,以迎接示范性高中复查为抓手,以"狠抓执行力度、提高工作效率、狠抓常规治理、提升教学质量"为工作要求,通过第二批党的群众道路教育实践活动的开展,确保各项工作的顺利完成和教育教学质量的稳步提升。 工作目的:确保示范性高中复查指标中的听课优秀; 2、完成xx县教育评估的各项相关指标; 3、确保XX届高考语文稳步提升; 4、保质保量的完成各年级的教育教学任务; 5、强化落实各项常规,促进老师教学才能的提升。 二、教学工作:严格审核教学打算。第一周教研活动时间检查各位老师的打算以及教学进度表(由各备课组长负责),要全面研读课标,研究考纲,制定符合本班教学实际的打算,具有操作性。火箭、天骄、杰出班的打算要站在高考的层面来进展教学,为学生今后的开展奠定根底。 2、强化落实教研活动,确保教研活动的实效。每周一次的教研活动是常规,考勤不准代签,请假以教诲处的假条为准。教研活动的内容为一节公开课,一节点评课,一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思(全部是电子稿),教案提早在上课这一周的星期一给备课组长审核签字登记。假如是上得好的课要把它进展录播,作为教学资源保存。点评课必须人人发言,备课组长做好记录,确保不走过场、不做方式。集体备课按照学初的安排,由主备人提交本人的备课材料,大家共同议论,构成备课组的集体成果,再依照本人班级的实际作适当调整,在下周应用在教学中。假如遇见与教研活动冲撞的活动,教研活动依次顺延。老师的听课记录当场听完后要交给上课老师和该班学习委员签字,否则无效。 3、教案编写标准化。新老师必须手写详案,XX年教龄的老师写略案,XX年以上教龄的老师写简案,但是必须提早一周备好,每周教研活动时间检查下周的教案,备课组长签字并做好统计,以待教诲处的检查。(打印稿必须有本人的二次备课痕迹及板书设计) 4、深化改革,打造修中良知教育的课堂教学方式。以迎接示范性高中的复查为契机,加强对课改理论的学习,提高对课改的再次感悟,明晰树立新课改理论,加强课改认识,完全根治"一言堂""满堂灌"现象,完全改变传统教学方式,突出课堂教学的有效性,以学生是否参与学习、师生互动是否融洽、教学是否高效为评价标准,强化教学效果的考核。 5、作业量化有标准,周记作文小练习。高一、高二每周一次周记;两周一次作文,全部写当堂作文或者片段作文(建议作文训练由备课组统一题材和内容);三维设计的作业要强化训练,安排学生全部做完,老师依照实际情况检查。 6、作业修改注重实效。作业要关注学生的实际,要给程度好的学生布置合适她成长的作业。每一个或者两个单元要进展一次测试,由备课组负责出题,然后监视落实,对出现的咨询题要及时反应。 7、辅导针对要到位。辅导抓两头,促中间,把班级学生分三个层次,设立三个组长,下设假设干行,设假设干行长,以此来进展辅导,老师日常作安排,晚自习检查,一周一次,构成常规。必须保证有一个晚自习属于语文。能够到阅览室借阅过期期刊来分班进展阅读,提升学生的阅读水平。 8、一周一文写博客,原创真实300字。教育教学畅快谈,周四之前不要忘。 9、重新启动或申请课题,实在做好研究,活动至少开展5次,要有记录,有图片影像材料,还要撰写简报,同时有成果,每月一次汇总。 10、积极参加各类竞赛,提升本人的教学科研才能,撰写科研论文。组织学生开展各种竞赛,丰富学生的课余生活,熏陶学生的情操,可在高一兴趣语文知识竞赛:高二举行一次语文根底知识竞赛,时间在5月上旬。 11、校本开发待加强,本学期启动校本教材的开发工作,确定一个方向:高中语文课本中的文学故事、高中语文成语的故事、高中语文必修教材的板书设计,等等。然后集全组之力,开发修中语文学科的校本教材。 三、详细活动安排: 3月份制定好教研组、各备课组工作打算和老师教学打算。 2、语文组良知高效教学方式的打造。 3、集体备课(高一、高二、高三)。 4月份第一次教学常规工作检查。 2、课题工作的稳步推进。 3、集体备课(高一、高二、高三)。12 5月份第一次教学常规工作检查。 2、期中考试 3、安排下半期的教学工作。 4、高一、高二年级组织学生开展语文知识竞赛。 5、集体备课(高一、高二、高三)。 6月份 1、高考。 2、会考复习。 3、集体备课(高一、高二、高三)。 7月份 1、教学常规检查,认真写好教学反思和总结。 2、组织好期末考试以及高二语文会考,并认真分析各年级的考试情况。 3、做好学期总结工作。 xx中学语文教研组 XX年2月22日- 配套讲稿:
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