小学全年德育工作参考计划范文.doc

小学全年德育工作参考计划范文
一、指导思想：
为深化贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，以弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断加强德育工作的实效性，稳固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，开展为本，抓好学生的德育工作。
2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强学生的感恩和责任认识。
3、注重德育队伍建立，老师通过完善自我、效劳学生、关注细节、务务实绩，展现"学为人师"、"行为世范"老师风采。
三、详细工作：
(一)狠抓队伍建立，强化育人认识。
教育是培养人的千秋大业。要在全校范围内创设"全员育人"的气氛，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践"好的班主任确实是一个教育家"，"老师是学生的道德书籍"，老师要做学生的道德标尺。走进学生内心，努力为学生效劳。同时自觉地投入到德育实践中，结合本学期学校工作重点，坚持正面教育，有机浸透德育，采取行之有效的方法保证德育工作顺利开展。
1、加强师德建立。老师是学校德育工作的主体力量，培养高素养的人才必须有高素养的老师，老师的师德情况如何，直截了当妨碍学校的校风、教风、学风建立和教育质量的提高。本学期，我们将接着老师的政治学习制度，组织老师深化学习"十七届一中全会"精神，进展相关法规、德育文件等的学习，开展"珍惜今天、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表"为主题的调研、教育活动，强化团队认识，使全体老师都能主动习惯德育新情势，真正成为德育治理者、施行者。
落实的"四点希望"(爱岗敬业、关爱学生；刻苦研究、严谨笃学；勇于创新、发奋进取；淡泊名利、志存高远)"学为人师"、"行为世范"。努力践行社会主义荣辱观(学习、领会、践行)，从本身品德、行为和思想上做受学生爱戴的老师。工作中讲师德、讲责任、比水平、看实绩，让每个人都感遭到敬业、诚信的高尚师德经历，体验成功付出后的幸福。
2、加强德育骨干队伍建立。
本学期，坚持班主任工作培训和学习。希望通过班主任工作这一载体，把我校的德育工作抓细抓实，抓出成效。班主任要对一周内班会、晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处(我们缺乏实实在在的教育)。另外，要加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。不断完善"班级常规"的落实、班主任评价制度等，进一步提高班主任工作的积极性。
工作中还要做到全员育人，让学生得到全方位的关爱，全体老师都要珍惜时机，明确职责。班主任实在全面落实好学校工作，任科老师做到上课接，下课送，课上浸透教育，课间关注小孩。注重培养学生良好的习惯。全体老师勤走动、多观察、悉心呵护，特别关注后三分之一的学生，为其成长助力，挖专长、挖潜能，让小孩多体验成功，奖励各方面的小孩，做好成长记录册、袋的指导。加强班主任、辅导员的工作技能指导，进展上岗培训(注重实效)，交流、(等。(文本、辅导、交流相结合)
工作详细操作中，要接着落实"教育从关注细节开场"活动。争取早日拿出成型经历(做法、实效经历)。在完成前两轮"五知晓"的根底上，接着落实好：知晓学生的行为方式、情感渴盼、心路历程、成长规律、及家长愿望等内容。只有走进学生内心，才能更好地为学生效劳。本学期，学校将进一步完善治理评价机制的改革和施行。并及时反应、指导工作。保证工作稳步提高。
3、强化学科浸透。
各科教学是向学生进展思想品德教育最经常的途径，老师在授课时必须做到"五有"(1)要有意。要有较强的德育浸透认识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育浸透点。(2)要有序。要从学科及授课内容特点出发，依照学生认识才能，将德育内容详细化、层次化，做到德育渐进。(3)要有机。要精确把握德育浸透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。(4)要有度。对德育内容的浸透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既遭到思想教育，又掌握学科知识。(5)要有效。浸透要针对实际，讲求方法，注重实效，防止空洞说教。适当依照学生年龄特点确定目的、内容、和方法。
(二)注重创新，丰富活动方式，促进学生开展。
1、全面展开"明日之星制造打算"活动
活动目的：
通过活动落实"公平教育"给每个小孩同样的开展时机，让所有的小孩实在接受教育，体验、感受成长欢乐。制度化、课程化德育工作载体，使老师工作出发点、落脚点实现统一。实在保证德育工作出实效。
活动内容：评选学校小明星：爱国星(爱校星、爱班星)、文明星(守纪星、)、进步星(学习、纪律、礼貌等)、环保星(节约星)、治理星(小干部)、感恩星(孝敬长辈、尊敬师长)、责任星、艺术星、体育星、自理星、劳动星。各班也能够依照本人的实际情况自设明星内容。
操作方法：
(1)依照个人情况自由申报，有进步就确信，给时机改正和晋级；每个人都要争创更多的明星；全明星争取更高层次(小组、班级、校级)。