学年度上学期四年级上学期语文教学参考计划.doc
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学年度上学期四年级上学期语文教学参考计划 XX-XX学年度上学期四年级上学期语文教学打算 一、学生根本情况分析: 27班学生都已经纯熟地掌握了汉语拼音,有了一定的自主识字才能,能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形,并能通过查字典自主理解字义。。养成了良好的听说适应,能联络上下文理解词义,运用学过的词语说一句完好的话。小孩们已经喜爱上了课外阅读,学会了摘抄好词好句并运用到本人的习作中来。从学习态度来看,大部分学生学习认真,上课能专心听讲,积极举手发言,课后能按时完成作业。但也有少数同学根底较差,学习兴趣不够,对本人缺乏决心,没有养成良好的学习适应,阅读和表达才能还需大力培养。 二、教材分析 : 本册教科书仍然以单元版块的方式组成,共8个单元,每单元4篇课文,全册共32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,它们之间互相联络、互相促进,相成整体。课后题一般设置2-4个,大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵,表达“以读为主”的阅读教学根本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;表达语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以加强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的语文实践才能,安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养。但是,本册教材生字的编排仍然存在咨询题:一是认、写的生字穿插、重复;二是会写的生字未标音节,这就给“读准字音”带来困难,老师必须查检工具书,协助学生读准字音。而且本册教材仍然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强,不能对习作训练起到实际的指导作用。 三、教学目的: 1.全册共认识常用汉字184个,会写244个,养成良好的写字姿态和良好的写字适应。 2.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步学会默读。能对课文中不理解的地点提出疑咨询。 4.能联络上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。 5.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 6.感受作品中生动的形象和优美的语言,关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐,与别人交流本人的阅读感受。 7.体会句号与逗号的不同用法,理解冒号、引号的一般用法。 8.积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。 四、教学重点、难点与关键: 1 .教学重点: 阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣,提高学生学语文、用语文的才能。 2 .教学难点: 阅读教学、习作教学与学生语文综合实践才能的培养。 3.教学关键 : 在学生课堂生成的资源中寻找契机,依照学生实际水平促进学生的开展。 五、教学措施 1.让每个小孩都找到好学生的感受。让体会到学习的乐趣,主动获取知识,去探究咨询题,使他们处在真正的自主状态中,潜能得到开放,天分得到尊重。 2.识字和写字教学仍应遵照识字、写字分开,多认少写的原则,利用多种方法识字,培养学生的自主识字才能。 3.依照教材内容和学生的实际情况,创设开放性的课堂,做到教学方法多样,方式爽朗有趣。给学生制造各种展现自我的时机,激发学生听说的愿望,让每一个小孩都有练习的时机。 4.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读才能。注重朗读训练,在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练,要人人都有读的时机。 5.利用班级图书角,培养学生的课外阅读兴趣,背诵优秀诗文,摘抄好词佳句,积累词语,坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。。 6.接着做好培优补差工作,充分调动潜能生的学习积极性,全面提高教学质量。 7.老师本身积极学习业务知识与理论,多向有经历的老师学习,为提高课堂效率制造必要的条件。 六、教学时间与内容安排 周 次教学内容安排课时安排第一周入学教育、《为成长鼓掌》、《太阳,你好》5 课时第二周《我发觉了新的流星群》、《古诗二首》5 课时第三周《语文乐园一》、作文:漫谈星空、《家乡的桥》6 课时第四周《秋的原野》、《仙人掌王国》、《奇妙的鸟岛》6 课时第五周国庆放假第六周《语文乐园二》、作文:我喜爱的花 《打开大自然绿色的课本》、6 课时第七周《海浪花变成的镜子》、《心愿》 、《青年总编》6 课时第八周《语文乐园三》、作文:他如此是否值得、 《人们怎么样传递信息》、6 课时第九周《飞行的信念》、《玻璃公公一家》《会说话的产品》、、6 课时第十周《语文乐园四》、作文:绕口令竞赛 、《井冈山》、6 课时第十一周《神圣的路程》 、《晏子使楚》、5课时第十二周《古诗二首》 、《语文乐园五》、作文:转述故事、6 课时第十三周《《比金钱更重要》、 《父爱深深》、4 课时第十四周《雪小姐》、 《黄昏的蝉》、4 课时第十五周《语文乐园六》、作文:广告 、《提灯女神》、6 课时第十六周《卖报歌》的诞生 、《英勇的青年》、4 课时第十七周《生命的签证》、《语文乐园七》 、作文:写信、6 课时第十八周《寓言二则》、《小人国》、《希望戒指》6 课时第十九周《斑竹小姐》、《语文乐园八》、作文:猜灯谜活动6 课时第二十周总复习6课时 七、教学检测及评价: 教学考察分朗读、写字、说话等多项内容,由学生自评、小组互评、老师评价相结合,期中、期末两次检测。 八、扶优辅后安排: 指导思想:提高优生的自主和自觉学习才能,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,协助潜能生获得进步,让潜能生在老师和同学的协助下养成良好的学习适应,逐步提高学习成绩。 培优对象:朱奕、严紫瑶、徐奕璠、刘宜萱、蒋睿涵、徐晗舒 辅差对象:王怀远、马兴权、李莎蔓 主要措施: 1.课外辅导,利用课余时间加以辅导和训练。 2.采纳一优等生带一差生的一帮一行动。 3.课堂上制造时机,多给后进生一些表现和展示本人的时机。 4.采纳鼓励机制,对后进生的每一点进步都给予确信。 5.多与家长联络,共同商讨处理咨询题的方法。- 配套讲稿:
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- 学年度 上学 四年级 语文 教学 参考 计划
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