教育实习个人参考总结：主动积极 用心实习（通用）.doc

教育实习个人参考总结：主动积极 用心实习（通用）
　　逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开场了一场没有硝烟的比赛，与真实课堂的比赛，与实实在在班集体的比赛，还有与自我意志力的比赛。
　　在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。
　　首先是语文教学实习工作。
　　重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进展为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩确实是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经历的老师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟老师丰富的教学经历，而教学经历，包括教学技巧、课堂完好的教学思路以及教学风格。我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周堆积下来，身心疲乏的同时大概并没有“听有所得”的深化体会。我渐渐认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以及时构成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。因此，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位经历丰富的语文老师——冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。
　　实习工作的重头戏之一确实是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，老师是阳光下最光芒最无风险的职业。确实，老师以教书育人为己任因此有着职业上的光芒形象，但是关于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比方教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比方老师本身转眼即逝的新灵感或其他始料未及的情况，等等，就看你如何力挽狂澜。
　　教学根本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深化，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的以身作则精心指导之下，我初步领会了“备、教”的根本技巧。
　　“备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。作为师范生，我们都明白，备课是教学工作的根底，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便非常容易开展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的协助非常大。由于目前为止，我们仍然无法自觉构成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的确实是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比方备作文课时，我们需要非常多具有代表性而又典型的例子，再加以挑选与整合。没有一定的经历与资历是难以依照一个作文题就举出非常多实在可用而又触动学生的例子的。这时，便需要我们尽可能多地在网络这个大平台上搜索信息再进展挑选与整合。