幼儿园中班保教工作参考计划.doc

幼儿园中班保教工作参考计划
　2020幼儿园中班保教工作打算范文
　　2020幼儿园中班保教工作打算范文1
　　一、班况分析
　　我班幼儿通过小班一年幼儿园的学习和生活，掌握了一些简单的技能和技巧，各方面的才能都有着不同程度的提高。依照对幼儿根本情况的分析，我班幼儿具有以下特点：小朋友们有着良好的生活习惯，能独立地进餐和午睡，多数幼儿能本人穿脱衣服，逐步学会本人整理床铺;小朋友们都喜爱上幼儿园，喜爱和老师、同伴做游戏;早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼，能恪守班级中的常规秩序，按照活动规则进展活动;大部分幼儿会用一般话进展交流，有一定的自理才能和交往才能;有些才能强的幼儿能在完成本人力所能及事情的同时，还能协助其他与的幼儿，构成了一种互相协助的良好气氛。看到他们进步的同时，我们也清晰地看到他们存在的缺乏。如：听到铃声未能及时回到座位;在社会交往方面，有的幼儿不明白谦让，合作;有些幼儿自制才能差，进餐时爱讲话。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的班级常规习惯，加强社会交往才能的培养，提高幼儿的自我操纵才能，在一些活动中养成安静活动的习惯，在工作中加强个别幼儿的沟通与指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面开展。
　　二、详细目的、措施
　　(一)保育
　　目的
　　1、培养幼儿良好的进餐习惯。
　　2、养成良好的卫生习惯，明白餐后要用小毛巾擦嘴巴。
　　3、提高幼儿的动手才能，午睡起床后整理床铺。
　　4、学会穿脱衣服，并会整理衣服。
　　措施　　1、利用儿歌、故事等方式，有针对性地教育幼儿专心吃饭、不挑食，保持桌面洁净。
　　2、明白小毛巾的作用，教育幼儿养成餐后擦嘴巴的习惯。
　　3、开展折被子、整理床铺的技能训练以及竞赛活动。
　　4、在老师的提示、指导下，能依照天气变化穿脱衣服并整理。
　　(二)健康领域
　　目的　　1、引导幼儿积极主动参加集体活动，在集体活动中，保持安定、愉快的情绪。
　　2、学习一些根本的生活、卫生知识，逐步养成良好的生活、卫生习惯，具有根本的生活自理才能。
　　3、引导幼儿理解必要的平安保健知识，学习保护本人。
　　4、鼓舞幼儿大胆描绘本身感受，体验愉快的心情。
　　5、喜爱吃各种食物，不挑食、不偏食，有良好的进餐习惯。
　　6、培养幼儿对体育活的兴趣，愿意并愉快参加户外游戏活动和体育锻炼，开展幼儿根本的活动技能和身体素养，动作协调、灵敏。
　　措施　　1、通过有趣的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。
　　2、各科浸透情感教育，培养幼儿爽朗的性格。
　　3、开展相关的主题活动，让幼儿明白在马路上、活动室、家里等地点应该留意的平安事项，明白得一些简单的自我表现保护方法。
　　4、引导幼儿与同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，说说本人欢乐的事，享受集体生活的欢乐。
　　5、平时多利用故事、儿歌等方式，针对性的教育幼儿不挑食，爱吃各种食物，养成少吃冷饮，多喝水的习惯。
　　6、开展丰富多彩方式多样的户外游戏和体育活动，加强对拍球、钻爬等精细动作的练习。
　　(三)社会领域
　　目的　　1、能主动地参加各项活动，有决心。
　　2、乐于与人交往，与同伴友好相处，学习互助、合作和分享。
　　3、学会整理本人的书包，保护、保管本人的物品。
　　4、努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
　　5、保护玩具和其他物品，保护公物及环境。
　　6、理解容县的一些人文景观，喜爱参与民间活动，初步萌发爱祖国、爱家乡的思想。
　　措施:
　　1、通过"老师节""重阳节"等节日，进展相关教育，培养幼儿关怀别人。
　　2、在区域活动后，请幼儿逐级学会简单地评价本人及别人的行为，平时养成整理、拾掇玩具的习惯。
　　3、鼓舞并提供时机让幼儿做本人力所能及的事，培养幼儿自我效劳才能。
　　4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并恪守游戏规则和社会秩序。
　　5、联络家长，平时多带幼儿出去走走逛逛，让幼儿理解容县的一些人文景观，激发爱祖国、爱家乡的情感。
　　(四)语言领域
　　目的
　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
　　2、集中留意倾听别人说话，围绕提出的咨询题正确答复。
　　3、能用一般话大胆、清晰地说出本人想说的事。
　　4、喜爱听故事、朗读儿歌，创编儿歌，讲述故事。
　　5、能看图讲出画面上的主要内容和意思。
　　措施　　1、鼓幼儿在游戏和日常生活中积极用语言与人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。
　　2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。
　　3、定期召开小小故事会，在一日生活种多为幼儿提供在集体场合将故事的时机，并评选"小小故事王"。
　　4、利用生动形象的图片、儿歌，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿进展创编故事和儿歌，逐级开展幼儿的想象力。
　　5、利用餐前预备时间定期进展小小主持人竞赛，通过自我表介绍、才艺表演等提高幼儿的语言表达才能及大胆、主动的才能。
　　(五)科学领域
　　目的　　1、喜爱探究四周常见的事物与现象，从中体会到欢乐，能有顺序、有目的地进展观察。
　　2、能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。
　　3、能关注和发觉四周环境中物体的数量、物体的形状、以及它们在空间的位置等。
　　4、在观察物体的某些细致特征，并能按物体的功能分类。
　　5、到户外接触大自然，对自然现象产生兴趣，认识常见的动物、植物的名称和明显特征，学习保护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。
　　措施　　1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿观察、探究，开展幼儿思维才能。
　　2、在日常生活中学习数数、找图形等，让幼儿初步学习使用比拟、分类、排序等方法。
　　3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等方式，引导幼儿发觉和认识常见事物和现象。
　　(六)艺术领域
　　目的　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
　　2、学习观察生活，理解生活，并通过绘画、手工等美术活动，提高观察力、经历力、想象力和制造力。
　　3、学惯用自然的声音演唱不同节拍、不同性质、不同风格的歌曲，在感受歌曲的根底上，表现不同的音乐形象。
　　4、能用本人喜爱的方式进展艺术表现活动。
　　措施　　1、设置表演角，老师和幼儿一起制造简单的打击乐器等材料，让幼儿随时能用打击乐器表现音乐，培养幼儿的节拍感，开展幼儿感受力。
　　2、美工区投放剪刀、各种废旧材料等，培养幼儿制造力、动手才能和对美的感受力。
　　3、经常给幼儿提供表演的时机，培养幼儿表演欲和胆量。
　　4、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动方式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。
　　(七)家长工作
　　目的　　1、出版"家长园地"。
　　2、做好家园联络工作。
　　3、认真开展主题活动。
　　4、做好幼儿的文明礼仪教育。
　　措施　　1、每月准时更换"家长园地"的内容，以丰富的内容吸引家长观看，使家长学习新的理论与知识，并理解我们平时的教育情况，同时互相交流教育经历，以便进一步配合我们的工作，从而提高工作质量和效率。
　　2、通过家访，对幼儿家庭情况进展理解，与家长互相交流育儿心得。通过交谈、等方式及时与家长进展沟通，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
　　3、请家长配合主题，有目的地带小孩参加社会实践活动，随时搜集记录有关主题材料，并主动与同伴分享。
　　4、通过家长会和家长开放日活动，让家长"零间隔"接受我们的教育活动，并为我们提供的资源。
　　5、留意做好与家长日常交流工作，耐心解释和答复家长提出的咨询题，做到热情、主动、耐心、细致。
　　6、请家长配合做好幼儿的文明礼仪教育，为幼儿提供良好的家庭教育环境。
　　三、月份工作安排
　　9月份
　　1、认真制定好各项工作打算，稳定幼儿来园情绪。
　　2、抓好幼儿的一日活动常规，进展强化常规训练，重点培养幼儿安静倾听、有序进展活动的良好常规。
　　12
　　2020幼儿园中班保教工作打算范文2
　　一、班级情况分析
　　本班现有幼儿46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。通过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析
　　(一)健康　　1、幼儿的自理才能有了较大的提高，都能本人用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完本人的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改良的幼儿，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断催促来协助他们逐步养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已根天性独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能本人穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太纯熟的幼儿，我们将与家长联络共同配合给予锻炼自理的时机。
　　2、动作开展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，平衡、钻的才能相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调才能。
　　3上期通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我保护才能有所加强，明白热了要擦汗、休息，明白跑时尽量不和别人碰撞;明白滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将接着给幼儿一些相关保护经历和知识，进一步提高自我保护认识和保护才能。
　　(二)社会性和情感方面　　1、通过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进展交往，幼儿的交往才能提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但关于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集风光前表达与表现本人不够大胆，需进一步鼓舞，让他们更爽朗、爽朗起来。
　　2、由于大多数幼儿都是独生子女，因而大部分幼儿依然比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控才能较弱，留意力较分散，恪守集体规则的认识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。
　　(二)艺术方面　　1、幼儿对绘画的兴趣非常高，涂色、线条等技能方面也加强了，本学期美术教育中将给予幼儿感知美的时机，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美才能。
　　2、本班幼儿喜爱音乐，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节拍感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。
　　(四)语言认知方面　　1、全班幼儿已都能听明白一般话，并能在日常交往中运用、表达。
　　2、幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用才能普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。
　　3、通过一年的听读识字实验，幼儿对书面语言的敏感性加强了，并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显，但仍需家长的配合。
　　二、本学期教学总目的　　1、促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，加强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
　　2、开展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本才能，增进其对环境的认
　　识，培养有益的兴趣和动手才能，开展智力。
　　3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、英勇、好咨询、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及爽朗爽朗的性格。
　　4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和才能。
　　二、班级治理目的
　　1、依照新《纲要》，《园务打算》，《教研打算》，从本班幼儿的实际情况出发，结合幼儿的本身情况，制定实在可行的、富有弹性的班务打算，安排好一日活动，加强以往薄弱环节，满足多数幼儿的需要。
　　2、充分利用幼儿园的空间、设备、活动材料，引导幼儿适当参与社会生活，丰富社会经历，开展社会性。
　　3、教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注重综合性、兴趣性，在生活、游戏中充分表达。
　　4、依照园内、班内创设的各种活动区域，培养幼儿依照本人的爱好、专长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。
　　5、做好"家园联络栏"及"家园班报"。与家长联络，不断交流幼儿在园、在家情况，使家园工作顺利进展。
　　6、注重表达"幼儿的主动性"，鼓舞幼儿要独立考虑，尝试性的答复提咨询，并能完好的做好各项任务。
　　7、在日常生活中不断进展文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。
　　三、教学治理目的
　　(一)健康
　　1、学习操纵、调整本人的情绪。
　　2、独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、治理本人的物品。
　　3、明白必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及根本功能，学习对本人的身体进展适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。
　　4、理解必要的平安常识，对生疏人和危险的事物有警惕。
　　5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的习惯力，动作自然、协调。
　　(二)语言
　　1、学习留意倾听，理解日常用语。
　　2、学惯用一般话大胆、清晰地说出本人想说的事。
　　3、学习欣赏文学作品，乐意表达本人的感受。能口齿清晰地朗读儿歌和学习复述故事。
　　4、学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进展交流。
　　(三)社会
　　1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与本人生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与本人的关系，尊重他们的劳动。
　　2、学习结伴、轮番、恳求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
　　3、觉察别人的欢乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反响。
　　4、学习简单评价本人及别人的行为，对本人能做的事表现出自信。
　　5、初步区分是非，恪守集体生活中的根本规则。
　　6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
　　7、理解家乡著名的设备、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。
　　8、明白9月10日、10月1日、1月1日的节日，进展节日教育。
　　(四)科学
　　1、对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心。
　　2、喜爱用多种感官探究四周环境。喜爱提咨询。愿意搜集感兴趣的信息。
　　3、尝试用适当的方式表达本人的探究过程。
　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。
　　5、心四周环境，保护动、植物，萌发初步的环保认识。
　　(五)艺术
　　1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱欣赏美工作品和音乐作品，能感受他们的明显特征，表达本人的感受。
　　2、学习表现物体的根本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制做。
　　3、学惯用自然的声音较有表情地唱歌，能完好地唱几首歌曲。喜爱模拟创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节拍和情绪做模拟动作、跳舞和做游戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节拍。
　　4、学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。