苏教版八年级上册语文教学参考计划.doc
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苏教版八年级上册语文教学参考计划 一、班级根本情况分析: 本班现有在籍学生47人,其中男生37人,女生20人。在施行新课改中,老师热心进展语文教学改革,培养学生的自学才能,开展自主、合作、探究的教改实验,获得了非常好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践才能,对推进新一轮教学改革积累了成功的经历。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能习惯。受应试教育的惯性妨碍,老师在施行教学中,仍然有重知识轻才能的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析: 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,表达了新理念和新目的,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元,每个单元按照主题进展综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践才能、创新才能和探究才能。 三、教学的总要求: 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进展教学改革,施行"自主、合作、探究"的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习,制造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、教改措施: 1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂 教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进展教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起咨询题认识,施行教学民主化,努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联络,从本校本地的实际情况出发,施行集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说 读写训练,进展口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进展综合训练,尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。 4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,加强学习的后劲,为学生今后的开展打下根底,注重人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。 5、搞好第二课堂活动,进展网上学习的探究,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学涵养,熏陶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。 6、注重学科之间的联络和互相浸透,强化综合才能的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文才能的可持续开展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的根底。 五、教学进度表时间单元教学重点难点1-3周第一单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时理解红军长征的光芒业绩和伟大意义,继承和发扬长征的精神。 理解不同款式的作品表现同一题材的方法,感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。 记诵品味作品富有表现力的句子。 学习理清一件事的来龙去脉,写清晰事情的起因、通过和结果。 学习当节目主持人,做到有决心,有口才,有连缀语,有效劳认识。4-6周第二单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1--2课时理解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。 感受作品中富有个性的人物和特定的事情,引发热爱家园,报效祖国的情思。 记诵、品味作品中精警,委婉的句子。 学习有详有略地记叙的方法,以更好地表达文章的中心思想。 积极参与访咨询爱国主义教育基地的全过程,展示劳动成果,培养爱国主义情操。7-9周第三单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时理解父母兄弟的至爱亲情,爱我亲人,热爱生活,热爱社会。 感受作品中的人物和事情,引起本人对家庭生活的回忆和共鸣。 品味记叙散文中的选材构思的方法。 明白得合理安排文章的顺序。 学习口语交际中擅长察言观色、掌握对方的心理活动。10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时,写作3课时语文实践活动2课时体会江山的漂亮多娇,爱我中华,热爱世界。 欣赏散文优美的语言,体会课文真切的感情。 理解课文移步换景。融情于景的写作方法。 学习写参观巡游的文章 学习如何向游人介绍当地的景物。14-16周第五单元阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,标点符号的修正1课时,语文实践活动2课时正确理解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。 体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情,学习在记叙说明中结合抒情和谈论的写法。 理解标点符号的使用的常见的错误,修正用错的标点符号。 开展有意义的视听活动,提高视听效果。17-18周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1课时,报告会1课时明白得科技是第一消费力的意义,从小立志做一个热爱科学的人。 理解高新科技代表了人类最高的科技水平,给人民的消费、生活、生存和开展带来革命性的变化。 开展理解、学习、展望高科技的社会实践活动,激发科学创新认识。 明白本人在学习生活中的主体地位,能依照主客观需要自由阅读和写作。19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作- 配套讲稿:
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- 苏教版八 年级 上册 语文 教学 参考 计划
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