主题班会教案《走近父母》主题班会活动方案.doc

主题班会教案之《走近父母》主题班会活动方案
一、活动课的主要目的：
教师目的：
1、理解班上学生与父母之间的关系；
2、协助学生学习与父母和谐相处的技巧：关心、谅解、沟通、表达等。
3、协助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的开展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
学生目的：
1、理解本人与父母之间的关系；
2、学会与父母和谐相处的技巧：关心、谅解、沟通、表达等。
3、能使本人在此次亲子教育中获得心理和谐的开展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
二、课前预备的主要内容：
1、在班上进展一次亲子关系调查，理解学生与父母之间的关系。
三、活动的主要过程：
  亲爱的教师，亲爱的同学们，你们好
（一）. 课前填写调查征询卷
上课之前我班调查学生与本人父母的关系，学生在调查时不需要写明本人的名字,共有3个答案可供选择.
A 亲切 B 比较紧张 C 疏远和一般
据统计。选A有(       )个,选B 有(       )个,选C有(      )个
（二）．按照课前统计情况，导入
冬：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！但是，现在你是否觉得父母和你们的间隔已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲切感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
 廖：下面我们有请温展鹏给我们朗读一首诗歌：>
>一诗把我们带到母亲四周,带到母亲暖暖的友谊中．妈妈，那么亲切的字眼；爸爸，多么诚挚的称呼！
冬：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩．从呱呱坠地，学会走路，学会说话，到长大成人，谁也不能离开父母的呵护，教诲，阻碍和扶持？
周：按照心理学家研究说明，融洽的亲子关系能更好地培养青青年的家庭角色和社会责任感。关于处在近青春期的初中生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我认识不断加强，在这一时期，与父母的关系如何，直截了当阻碍着父母对其教育的效果，有着极为严峻的意义：（1）有利于小孩智力和人格的健全开展。（2）有助于小孩个性的和谐开展。（3）有益于促进小孩的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可无视的现状：如中国教育报10月31日刊载，辽宁省大连市14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父母，其缘故是他学习不好怨家长，并提出今后的父母应具备的条件。浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。另外，我们四周屡屡发生的，学生厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是学生“亲子关系危险期”的一种反响。
另外，我最近在班上完成的一项调查也显示，学生同本人的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。调查数据显示，约有69％的学生感到无法与父母交流和沟通；关于成长过程中遇到的困惑、苦恼和征询题，42％的学生认为难以与父母交流；27％的学生表示从不与父母交流。由此看来亲子教育迫在眉睫。
冬：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深友谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透这父母的殷殷心血？
廖；父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深沉，最崇高的感情．
冬：有一个朴素但伟大的名字叫父亲．
廖：有一种朴实但真诚的情感叫父爱．
冬：他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路．
廖：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞．
冬：父爱无言，却博大深沉．
廖：父爱无语，却真诚长久．
冬：他们在生活上的关心，体贴我们；在学习上催促，指导我们，还常常教育我们如何样做人，是啊，父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温和着我们．
廖：父母爱心柔善象碧月，常在内心征询何日报．但在我们四周却有特别多同学表示对与父母难以沟通，在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉．特别多同学认为是＂观念＂征询题，部分认为是＂沟通方式＂的征询题，主要表现在：当做错或成绩不佳时，父母的态度是：紧张，不欢乐，没完没了的唠叨．如何对待这个征询题．
冬：父母是个伟大的名字，我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间．
合：我们也爱父母，我们也总想着今后如何报答父母。
廖：但是在日常生活当中，我们与父母的关系却有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的镜头……
出示小品内容提示：
人物：彭刚，彭刚妈妈
　咚，咚，咚
（满头大汗的背着书包，左手拎着运动服，右手抱着篮球，同时气喘吁吁）
（彭妈赶忙跑到儿子跟前，接过书包，用搭在手中的毛巾为儿子擦汗）
妈妈：＂饭早就做好了，快趁热吃．＂
（说完他向离饭桌前狼吞虎咽中边嚼边对妈妈说话）
彭刚：＂足球之夜将对＂黑哨征询题＂进展全程报道，别忘了８：００叫我．＂
（说完他向离饭桌不远处的写字台走去）
妈：“什么，看电视，你玩到这么晚了，还看电视”（妈妈有些发火似的说定）
彭：“是陈星告诉我的，他说他也要看，哥们是对的，有好事总想着我。”
（彭刚满足地喃喃自语，模样有点得意）
妈：“这可能是陈星成心告诉你听的，他才不会去看呢！你不是说你和他在学习上是冤家死对头吗？你上我下的，谁没努力谁落后，别人叫你看你就看？足球之夜那么长，你哪回不是看到９，１０点钟的呀！”
彭：“你在说什么呀，真难听，别人和我但是死哥们，你没资历如此说我的朋友。”
（彭刚学着港剧中的主人翁大方大义的模样，向妈妈怒吼）
妈：“我还不是为你好，现在竞争这么剧烈，你不认真别人认真，差距就此拉开，你考好一回，就骄傲了！说不定此刻人家陈星正坐在书桌上看书呢！我征询你，你这次数学单元检测多少分，陈星呢？”
彭：“分，你就明白我的分数，整天拿我和陈星比，我是不如他那么自觉，你喜欢他就当他的妈妈去，真是的，说不到两句话就绕到这些内容上来了，想给你说说班上的欢乐的事情，你从来都不给时机。说我要抓紧时间不准东说西说摆龙门阵，交流都没有，成天只明白上我学，看，读书，我烦死了。‘
妈：“可我仍然为你好啊！“（彭刚妈妈委屈得快哭了出来）
彭：“可我无法接受如此的爱！“（彭刚妈妈满脸疲惫地瘫痪倒在沙发上）
廖：哈吉阿布巴卡说过：谁回绝父母对本人的训导，谁首先失去了做人的时机。
冬：看了这个小品，你有什么感受？
（ 请２、３位同学讲感受）
廖：我们部分学生的现状，有的特别触目惊心，请看图片：
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲粥”， 长时间看电视
4.  和父母吵架
5.   小孩在吞云吐雾的吸烟
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地点关系紧张？（ 请２、３位同学讲）
假设你有以上情况，父母会如何惩办本人？请同学们讲讲并说说被惩办后的感受。（开火车以小组为单位发言）
被父母惩办，责骂，或者打，你会觉得父母特别不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
冬：从父母角度看 ；从本身找缘故
父母：是的，打与不打都是爱。
本身：那被打事件中，你又有没有做错？
请曾经被父母惩办过的同学，说说本人做错了什么？同学们畅所欲言：
    （请同学们大胆发言）
（三）、明镜台——提示活动主题，明白得要与父母和谐相处
冬：那么，请同学们讨论一下，如何样才能防止这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？这确实是今天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的朋友！
（四）、智慧泉——通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧
冬：先让我们来看如此一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到如此的场面，你会如何做呢？请实话实说。（找2个同学发言）
同学们，听了他们的话，你明白得了什么？（找2个同学发言）是的，我们对父母的关爱对父母来说是最大的抚慰。（板书：“关心”）
与父母和谐相处之技巧一：“关心”。
廖：但是，你想过没有，当我们的一片热诚之心不被父母所理解时，你又会如何样呢？仍然接着说刚刚那件事，我们关心爸爸、妈妈，想了特别多方法让爸爸、妈妈欢乐。可他们不但不领情，反而冲你大发脾气。遇到这种情况，说内心话，你又会如何想、如何说、如何做呢？你的反响是如何样的呢？（找2个同学发言）
是的，我们的爸爸妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关心和协助。因而，我们要多多“谅解”父母。（板书：“谅解”）
与父母和谐相处之技巧二：“谅解”。
冬：同学们都明白得谅解父母了，是吗？我看啊，一旦到详细的事情上，大家未必能做得到吧？仍然说刚刚的那件事。你再三地抚慰爸爸、妈妈，终于把爸爸、妈妈逗乐了。但是你明白爸爸、妈妈为什么心情不好吗？由于她（他）在下班以后，看了你写的日记和书信，你在日记和书信中的机密让她（他）看了不欢乐了。试征询：假设你明白这件事后，你的第一反响是如何样的？请谈出你的真实方法。（找2个同学发言）
是的，父母如此做，无非是希望能走近我们，更好地理解、协助我们，这也是父母对我们的爱，尽管这种爱的表达方式不正确，但是我们也应该谅解他们。（板书：“沟通”）
与父母和谐相处之技巧三：“沟通”。
廖：提起“沟通”，让我想到了“表达”。我们有一种理念：越是亲近的人，就越不愿表达，或是不擅长表达。我们特别想说：“爸爸妈妈，我爱你们！”但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。
与父母和谐相处之技巧四：“表达”。
冬：现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么？（请同学发言）——是的，关爱是一盏灯，谅解是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳定！假设大家都能明白得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。
处理冲突一：出示课前小品请学生演示，这回谁又能即兴表演一下？
（五）、启示录——诵读《爱》诗，再悟与父母和谐相处之技巧
廖：请同学们考虑：
1、 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
2、想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
如何与父母交流
父母是不能互换，我们就一定要包涵、接纳本人的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该如何和父母交流呢？ （同学发言）
我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法 ：
１、多向父母表达你爱他们。
       主动承担家务；   纪念日、节日送点小礼物；
       遇特别情况写一封信表达感激；
       适时为父母倒杯茶、削个水果。
２、和父母有分歧时学会换位考虑，站在父母的角度上去想一想。
３、 应让父母感受你相信他们，多交流并经常给予赞美。
４、多向父母说说本人的情况，本人的愿望； 多倾听父母的话； 遇上苦恼，告诉父母，寻求父母的协助。
５、 回家和外出主动给父母打招呼。
６、 时时紧记，父母只会爱小孩，决不会害小孩。
７、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
冬：也许你曾经和父母发生过误解，也许你曾经和父母发生过争吵，不必苦恼，不必担忧，由于爱与理解会融化这一切。现在有请杨丽珊、谢旭培来朗读诗歌：《爱》
《爱》
杨丽珊：山，没有父亲的爱高；
谢旭培：海，没有父亲的爱深；
杨丽珊：他是春天里的风，带给我们无限的温和；
谢旭培：他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！
杨丽珊：天，没有母亲的爱宽敞；
谢旭培：地，没有母亲的爱包容；
杨丽珊：她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生；
谢旭培：她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！
廖：听了他们的朗读，大家有没有真正认识到父母的爱。
冬：让我们在日后用实际行动报答对父母的爱。