教师个人参考计划总结师徒结对子工作总结.doc
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教师个人参考计划总结师徒结对子工作总结 从入校以来我有幸拜经历丰富的来绪科老师为师,在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高,下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。 在这里,我首先要感激学校给我们年轻老师提供了一个拜师平台,师傅来老师不仅在平时教学方面对我进展指导,还在教育学生方面给我出谋划策,我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的协助下,我的成绩和班级治理不断获得进步,这都是来老师精心指导的结果。 一、学习来老师怎么样端正学生的思想: 俗话说:“亲其师,信其道”。关于每一个教育者而言,在教好书的同时,必须教学生如何做人。因而我以身作则,用典范的力量去妨碍学生作为一名老师。同时,你要求学生做到的,本人必须先做到。只有如此你才能得到学生的认可,同时到达教育的目的。其次,用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师,信其道,确实是在对学生进展个别教育时,要留意蹲下来,与小孩进展平等对话,耐心倾听小孩的心声,让他们有一种信任感、平安感,平等的对待每一个学生,他们觉得老师是一个知心朋友,如此他就愿意与你进展沟通、交流。从而到达教育的目的。 二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣 古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣所以就会直截了当妨碍学习活动。因而,培养学习兴趣是提高学习才能,获得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢?来老师引导我们首先要导课新颖,激发兴趣,创设一个轻松愉快的学习环境,由于“良好的开端,是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关怀的话题,且与本节课亲密相关的咨询题来吸引学生,在最开场的三分钟左右,牢牢抓住学生的心。如此,这节课你已经成功了一半。其次要创设情景,诱发兴趣。在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情景,激发学生乐学、爱学语文的内驱力,诱发学生学习兴趣。通过如此的提咨询,学生情绪高涨,非常快进入了学习状态,起到了非常好的效果。 第三是动手操作,促进兴趣。动手操作活动是一种主动学习活动,它具有详细形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑考虑,动口表达,并需要学生独立、自觉地运用知识处理咨询题。在平时的教学中,我让学生上黑板做题,锻炼他们的动手才能和考虑才能。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识,既开展学生的思维,又提高学生的学习兴趣。 老师要将一节课讲的精彩,除过本人要有过硬的专业技术外,必需要有一定的方法、技巧,除了要牢牢的抓住学生的思想,还能够采纳“寻求规律,开展兴趣;巧设练习,增添兴趣”等方法,师傅经常说教无定法但有良法,只要用心来教,会有一种合适本人的方法。 三、 学习来老师认真落实常规教学,注重过程的理念 来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置,长期坚持以来,非常有收获,来老师的教学理念是要严抓学生,不放过每一个学生,即便最差的学生,也要降低难度,争取每天进步。凡事预则立,不预则废。来老师经常说,过程决定成败,为此,要想提高成绩,落实教学常规,注重过程治理,这一点显的尤为重要。 我在与来老师相处学习的两年来,不仅在教学方面有非常大的收获,而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气,来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路,都让我受益终生。 在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力协助,他总是能在繁忙之中抽出时间指导我的工作,使我觉得备感亲切。- 配套讲稿:
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