中学2024学年第一学期教科室工作参考计划.doc

中学2020学年第一学期教科室工作参考计划
　　认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升老师专业化素养和提高教育教学质量为目的，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为打破口，强化全局认识、责任认识、质量认识、改革认识、效劳认识，严谨务实，知难而进，认真做好教学研究、教学指导、教学效劳工作，全面提高课堂教学水平，努力创始教科研工作新场面。
　　1、强化学习教育教学理论知识，提升老师执教才能和水平。
　　2、结实树立"以科研带教研，以教研促科研"的教科研理念。
　　3、大力推进学科中的研究性学习，倡导采纳新颖可行的教学方式手段。
　　4、加强教研组、备课组的标准化、制度化建立，发挥组长的协调功能。
　　5、有效开展"教学四项标准达标"活动，使老师教学工作标准化、科学化。
　　6、努力创设教科研气氛，开展教学评比活动，鼓舞老师积极参加。
　　7、接着做好新老师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干老师作用。
　　8、实在完善治理制度，校园文化气氛更加浓重，科研气息更加强烈。
　　教科室确立"教学副校长--教科室主任--教研组长--备题组长--老师个人"五级治理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责清楚，构成一套畅通的教育科研治理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，构成教研工作治理系统化、标准化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。
　　1、半日教研活动是老师进展集体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为老师交流教学经历、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，同时要进一步加强教研活动内容的针对性，从老师教学和专业开展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使老师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联络工作实际的考虑）、有所为（学习指导下的老师实践）。
　　2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是"从老师中来，到老师中去"，以教研组为单位开展较深化的主题研究，以点带面，促进老师业务水平的不断提高，这是如今和将来校本教研的开展方向，是老师专业开展的必由之路。因而，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动"主题化"的施行方案，使活动有针对性和实效性。
　　3、加强教研组、备课组建立和教研活动的治理，制定教研工作制度，做到"五定"（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人"和"三有"（有打算、有记录、有总结），开展灵敏多样、讲务实效的教学研究活动，要注重调动老师的积极性，加强对青年老师的培养。
　　4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动开展的老师营建更宽松的环境，为目的不明确老师师提供学习借鉴的典范，为懈怠应付的老师施加一定的压力，逐步构成老师专业开展的自觉性。通过提高教研组活动的标准性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师"教研"、"科研"、"培训"基地。
　　5、本学期的教研组、备课组活动时间依照塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调整为：周二上午--历史和社会；周二下午--音、体、美、信息；周三上午--语文；周三下午--数学；周四上午--英语；周四下午--科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和集体备课，学区教研记为集体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次（第4、8、13、17周），综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区"先进校本教研组和备课组"评选活动中榜上有名。
　　6、关于集体备课的几点特别说明。依照《温州市农村义务教育学校开展"教学标准达标"工作指导意见》的要求，集体备课主要进展单元备课，以备课组为单位加强研究教学目的、重难点、教学过程和方法。集体备课采取以个人考虑为根底，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄别人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也能够组织老师定期阅读教育教学著作，也能够集体进展教学反思交流活动，并由此撰写心得体会，也能够在条件许可下或时机成熟的根底上安排一次教学根本功大练兵活动。
　　1、教学常规流程要成为老师日常教学过程中自觉恪守的最低标准。
　　XX年年我校中考获得了空前可喜的成绩,为今后建立更加有利于提高教育教学的秩序，推进学校新一轮根底教育课程改革，促进教学工作的科学化、标准化和高效化，保证稳步提高学校升学率和知名度，各学科老师在标准教学行为时应该认真执行教学"四个必"：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠，应该自觉做到教学"六个心"：精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心修改每一次作业，真心评价每一个学生，专心研究每一个课题。