九年级政治教师教学参考计划.doc

九年级政治教师教学参考计划
　　通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于九年级政治老师教学打算，希望对大家有所协助!
　　九年级政治老师教学打算
　　在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德质量，培养学生自主学习的潜力。
　　一、本学期的主要教学目的：
　　1：让学生在正确认识个人与社会关系的根底上，感悟本人对社会应负的职责，加强职责认识，做一个负职责的公民。
　　2：引导学生从本人的实际出发，理解我们伟大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自决心和骄傲感。
　　3：协助学生理解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关材料，以利于学生更好地参与社会生活。
　　4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
　　二、学情分析：
　　1、由因而新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够理解。
　　2、学校刚施行教学改革，这届学生已经开场了一学期，关于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步理解。
　　三、采取的措施：
　　在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，保护和培养好学生的好奇心、自尊心，开掘和开发蕴藏在学生身上潜在的制造性质量，保护学生的探究精神，创新思维，协助学生自主学习、独立考虑，营建崇尚真知、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发制造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
　　1、在教学中，学生掌握的根底知识比拟结实，但不够全面，我进一步加强了将根底知识转变为根本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
　　2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，因而进一步进展发学习本学科兴趣的教育。
　　3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
　　4、在课堂上，进展分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性
　　3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
　　4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目的告诉学生，让学生按照目的进展自学一周，然后，在按照章节进展讲解。
　　5、认真对待教学中的每一个环节，及时发觉咨询题，及时处理咨询题。
　　在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发觉咨询题，及时处理咨询题。
　　九年级政治教学打算
　　新学期的开场，任重而道远的教学工作也随之接着，本学期我接着担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学打算：
　　首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出表达义务教育阶段政治课程的根底性、普及性和开展性，把“以学生的开展为本”放在首位，从“促进学生的开展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生带给“探究和交流的开展空间”。
　　其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生带给体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的咨询题情境，使学生带着咨询题学习，鼓舞学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同开展。
　　第三，努力学习新课程标准，改善政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭窄的认识，而应以学生的健全开展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和开展的落实过程;认真组织政治活动，透过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;老师要从“知识传授者”这一传统主角中解放出来，使本人成为“学生学习和开展的促进者”，老师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排贴合学生认知规律并能使学生用心参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑咨询或偏向时，老师及时启发并引向深化，对学习有困难的学生给予恰当的协助，以使每个学生都成为成功者。
　　透过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、质量也得到非常好的锻炼，使他们逐步成为习惯二十一世纪开展需要的合格学生。
　　九年级政治教学工作打算
　　一、指导思想
　　本学期政治主要任务是复习，确实是备战中考、冲刺中考，关于教学来讲确实是要做好最后的复习预备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、实在可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定打算，施行教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最合适本人开展的处理咨询题潜力和创新认识。在第三轮的综合模仿复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自决心。最后，做好辅导，确保201x中考政治获得好的成绩。
　　二、学生分析
　　这届非常多学生学习缺乏主动性、学习习惯比拟差，需要老师的监视。详细有以下几点：1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。2、学生对课本根底知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的潜力有待加强。3、学生对政治材料分析题全面看咨询题的潜力较差，不能用所学知识点来完好全面的答复，得不全分。
　　三、复习目的要求
　　1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的施行要充分表达新课改精神和命题方向。
　　2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析咨询题潜力的培养。
　　3、加强课本知识系统教学，争取透过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到稳固和升华，进而构成立体知识系统。
　　4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
　　四、复习安排
　　透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”:
　　第一轮复习(201x年2月23日至20xx月21日)
　　第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、马上全部知识点进展总体的、全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵敏运用地处理实际咨询题。这一轮复习要“过三关”。(1)经历关。务必做到对根底知识的领会、经历，使其系统化。(2)根本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。(3)根本技能关。复习目的要明确，讲和练做到有的放矢。根本主旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
　　用来系统复习的时间较短，因而要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。抓住重点知识点，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
　　选取适宜的复习方法:依照教材内在联络，可采纳比拟法，把相关的知识放在一齐进展比拟，掌握互相之间的区别和联络。
　　设计针对性强的试题，协助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提咨询与辅导。全面理解学生的根本情况，表达“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“及时反应矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。透过提咨询，理解学生知识经历的情况和欠缺的地点，调动绝大多数同学的用心性，保证一节课至少有一次答复下列咨询题的时机，从而发觉咨询题。对学生没有精确理解或有模糊不清的知识点，进展透彻他讲解，协助学生经历。
　　第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点咨询题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识处理实际咨询题。(201x年4月22日至201x年5月21日)在这部分时间里主要是提高学生的分析潜力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，考虑咨询题的方法和解题的方法。选时政热点训练.确实是要及时掌握国内外严重时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关材料联络起来训练，留意理论联络实际。
　　第三轮复习:模仿练习。(201x年5月22日至201x年6月20日)在最后的冲刺阶段透过模仿练习提高学生的应考潜力，指导学生查清本人在知识掌握方面欠缺的地点，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
　　要留意的咨询题有:本阶段的复习目的主要是知识综合应用潜力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是老师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
　　首先，精心设计各品种型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，精心设计各品种型的试题。编写试题首先要选根底，即透过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、精确、举一反三。
　　其次，选薄弱环节训练，确实是对学生易出咨询题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.确实是要及时掌握国内外严重时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关材料联络起来训练，留意理论联络实际。
　　最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各品种型题的特点和解题方法，训练他们的应变潜力和处理咨询题的潜力。
　　初三政治复习的时间短任务紧，作为老师要给予学生充分的考前指导，并本人做到心中有数，扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分预备。