教学工作参考总结-高三数学教学工作参考总结.doc
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教学工作参考总结-高三数学教学工作参考总结 这学年我担任高三级9、10班数学教学。由于教学经历尚浅。因而,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,谦虚向前辈学习。通过一个学年的努力,获取了非常多的教学经历。以下是我在本学年的教学情况总结。 一加强集体备课优化课堂教学 面对高考情势,高三数学如何去教,学生如何去学?不管是老师依然学生都感到压力非常大,针对这一咨询题,制定了紧密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素养的详细要求。即优化课堂教学目的,标准教学程序,提高课堂效率,全面开展、培养学生的才能,为其本身的进一步开展打下良好的根底。 办公室是老师们办公学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场常所,在日生活中,办公室都能保持整洁、洁净,给大家一个舒适工作、交流的场所。在年级日常治理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级”的治理理念,留意弘扬老师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统。不管是日常教学、教研、依然班级治理,我们互相理解,互相关怀,互相支持,用真诚构建了年级的和谐,尽管我们朝出暮归却欢乐着! 二立足课本夯实根底 面对新情势的高考要求和高考的内容发生的变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实根底。复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,精确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心琢磨对高考内容四个不同层次的要求,精确掌握那些内容是要求理解的,那些内容是要求理解的,那些内容是要求掌握的,那些内容是要求灵敏运用和综合运用的;细心琢磨要考察的数学思想和数学方法。 在复习根底知识的同时要注重才能的培养,要充分表达学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现老师的分析思维,还要充分展现学生的考虑思维,把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,高考新情势将更加注重对学生才能的考察,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥本人的潜能,获得更好的成绩;关于差生充分利用辅导课的时间协助他们分析学习上存在的咨询题,处理他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,鼓励他们勇于迎接挑战,- 配套讲稿:
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