教学工作参考总结-2024年初中语文教研组工作参考总结.doc
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教学工作参考总结-2021年初中语文教研组工作参考总结 光阴荏苒,转眼已到期末。本学期,语文教研组的工作,在全体语文老师亲密配合下顺利开展,教研组以学校工作为指导,认真总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下: 一、优化教学常规 1、制订教学计划 开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 2、精心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的根底上,注重个人备课和集体备课相结合的备课方式。①集体备课的根本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目的和重点难点、研究“双基”才能的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前认真编写教案。 (3)做好课后小结和分析,及时总结经历,反思失误及其缘故,寻找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减。 3、认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:①教学目的明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、打破难点;③老师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓舞学生质疑咨询难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“谈论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。 此外,老师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变才能;注重指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 (1)布置作业以学生的实际为依照,作业的难度、数量适中,留意作业方式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目的力求单一、详细。 (3)老师及时、认真修改学生作业,注重作业讲评,讲究修改实效。每次修改有成绩和日期,有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥专长。对中差生要有辅导计划,分析缘故要中肯,措施要得力;辅导方式可多样化,大多数的咨询题集体辅导,个别咨询题个别指导,也可采纳提供材料、小组共同学习、同学协助等方法进展。 (2)、实在抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、注重教学评价 (1)、教研组老师极注重评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。及时检查教学效果,注重教学反应。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进展试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进展稳固练习 在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,老师个人教学风格专长等进展研究,目的是想通过有效的教学标准,提高教学质量,促进老师专业开展。 二、提高学科成绩 去年,教科所设立了教学质量优秀奖,我们教研组三个备课组各项指标,均符合申报条件,学校将三个语文备课组同时送报,这也是对我们教学成绩的一种确信。 这学期以来,学校总共进展了三次测试,每次测试完毕,教研组、各备课组都进展了认确实分析。以半期考试为例,依照各种统计数据,我们分析后,得出以下结论: 1、三个年级语文的总体得分较好,优生率、平均分都高于总分优生率、平均分,但仍不够理想; 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 3、越往低年级,寄宿制班领先平行班的优势越弱。 针对这些情况,并通过对试卷的细心分析,我们认为:在今后的教学过程中,特别应留意三个咨询题:1。注重语文知识的积累,强调语言的运用;2。加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面;3。作文要注重根本功训练,锤炼才能,提高学生写作档次。同时,把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来,或作统一测验,或作专题强化训练等,根本统一安排内容,力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有预备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的: 1、加强教学常规治理,实在针对教学中存在的咨询题重点研究; 2、加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课,实在做到“三定”、“四研究”和“五统一”。 4、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。 这方面,我们所做的工作有以下这些: (1)这学期十一月,中语会年会在雅中召开,教研组老师们认真、积极听课,听报告;我则在会上作了中考备考复习经历的交流。 (2)这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。 (3)陈敏老师获得市说课竞赛一等奖,展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。 (4)在老师网络征文竞赛中,我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。 (5)积极组织学生参加各种征文竞赛,上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛,时间紧,要求高,写出新意,非常不容易,但师生们却能积极参与,难能可贵。 四、促进专业开展 语文老师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文,及时总结教学经历;3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。 特别是青年老师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓: 一是做到“三给”:给时机;给动力;给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、协助青年,让青年老师感遭到被关怀的暖和,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的才能,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究才能。如此,本组的几位青年老师都在不断进步,不断提高。 总之,在获得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正注重起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信,在总结本学期工作的根底上,在各位老师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满决心。- 配套讲稿:
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- 教学工作 参考 总结 2024 年初 语文 教研组 工作
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