厉庄镇中心小学2024学年度第一学期教学工作参考计划.doc

厉庄镇中心小学2020学年度第一学期教学工作参考计划
　　厉庄镇中心小学2020-2020学年度第一学期教学工作打算
　　本学期，我镇小学的教学工作接着以推进课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，标准教学过程治理，全面提高教育质量。
　　一、创新机制，扎实开展校本培训
　　练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的根本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行"年级组长负责制"。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，依照学校教学工作打算制定出本年级工作打算，指导施行打算，详细做好分年级分学科老师培训、集体备课的全过程治理、年级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培养等。
　　校本培训，利用"星期学校"（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能开展作为重点，积极组织老师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的"五训"机制，积极探究培训工作的新思路、新方法，构成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步到达"五能"要求（即能有扎实的教学根本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进展课件制造（电脑操作）、能搞好课题研究），能使老年老师初步到达"四能"要求（能有扎实的教学根本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。接着举办课改沙龙，加大对青年老师的培养力度。
　　二、缜密安排，努力创立县级校本教研基地
　　1、施行"强师工程"，积极开展青年老师培养工作。
　　中心校制定《青年老师培养规划》，45周岁以下的老师全部列入培养对象，施行"强师工程"，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同开展、共同提高。"强师工程"要实在结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细施行。
　　2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的治理力度。
　　依照全县教研工作的会议要求，集体备课的治理与研究，力度只能加大，不能减弱。集体备课从"个人研究→主讲辅导→集体研讨→成案→复备"要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。因此，新学期我镇小学创新治理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细则》，一个重要缘故确实是为了加强集体备课的治理力度，加强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细则》制定好备课组活动打算，安排好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进展个人研究（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参与集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建立性意见、综合施行到教案之中。
　　3、引导老师注重，加大对作业设计的研究力度。
　　在新课改的情势下，如何设计出符合新理念的作业，不断困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进展作业设计时，一定要努力做到"四要"，即教材要钻透，目的要找准，训练要扎实，拓展要有度。
　　三、建章立制，标准教学过程治理
　　1、严格执行课程打算，接着施行巡课制度。
　　全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程打算，开齐上足教好各门课程，严格执行"三表"（即作息时间表、课程表、教学进度表），实在减轻学生过重的课业负担（严格操纵学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格操纵学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业操纵在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将施行对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师随意调课、掉课、挤课的现象发生。关于中心校在巡课过程发觉的不正常现象，将视其情节轻重给予批判教育直至全镇通报。