幼儿园工作参考计划(8).doc

幼儿园工作参考计划(8)

　　一、指导思想

　　接着认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深入领会《纲要》精神，转变教育观念，全面推进园内课程改革；加强园务治理，标准与细化治理过程，发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神；加强老师教育教学治理，落实课程改革的详细措施；坚持保教结合的原则，注重师资队伍建立和幼儿的素养教育，为创设良好的教育气氛，提升保教质量而努力奋斗。

　　二、工作要点：

　　（一）保育工作

　　1．对照省卫生保健要求，逐条学习，结合本园实际逐一落实。实际操作中加强对保育工作的互查与自查工作，及时表扬典型，标准操作过程。

　　2．坚持每日的全园平安巡视工作，加强各条线教职工的平安防备认识，接着严格幼儿接送制度，对发觉的咨询题要及时汇报、及时指出，严格治理好幼儿，杜绝事故发生。

　　3．各室、各条线要做好幼儿园环境、物品的清洁卫生工作，有专人负责安排并做好检查记录；做好财产的保管与利用工作，各类财产落实到人，责任到人。

　　4．注重幼儿的体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。老师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要接着发动家长参与体育器具的制造，不断丰富幼儿体育器具。引导幼儿积极参与体育锻炼和体育活动。加强幼儿的体质与自我保护认识，促进其身心和谐开展。

　　5．接着依照上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防备工作。加强对幼儿一日活动的观察。注重幼儿生活常规的治理，接着抓好对幼儿生活常规的检查与评比工作。

　　（二）教育教学工作：

　　1．幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，保证幼儿良好常规的构成，需要老师的爱心、耐心和用心，在常规教育中，鼓舞老师多加学习，学习先进的教育理念，学习园内优秀老师的教育方法，感受幼儿入小学后的学习常规要求，来研究常规教育的内容、方法、方式、途径，并运用相关的检查方式，尽力使幼儿的生活常规、学习常规有不同程度的提高。

　　2．接着把《纲要》精神作为教育教学的思想依照、行动指南，本学期，全园全面推开新课程方式，协调配班老师的工作内容与方式，加强环境与教育的互动与结合，关注幼儿学习的过程与一日生活中知识内容的有机浸透，注重对老师教育教学过程中的指导、检查与调控，以改革课程方式为契机，加强治理过程，推进教育质量。

　　3．给老师留有制造性教育教学的空间，要求老师对同一主题的教学方案进展修正，表达个人的教育理念与教学风格，开展主题方案评比，力求主题方案在不断的修正中加以完善，为逐步构成具有本园特色的课程方式奠定根底。

　　4．对老师接着进展随堂听课，及时理解老师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习适应、开展情况等。随堂听课后及时反应，共同讨论，对能处理的咨询题当场处理。

　　5．结合本园实际，本着促幼儿开展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于游的活动。围绕各类主题与节日安排开展各种活动，本学期设想组织幼儿大带小活动、“六一”系列活动、等，开展幼儿的交往才能、语言表达才能，培养他们对家乡的热爱之情，对自然、环境的关爱之心。

　　（三） 队伍建立

　　1．要发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神；团结合作是加强园务治理，标准与细化治理过程的有力保证；吃苦耐劳要求班子成员要讲付出讲奉献，一切要从幼儿园整体利益出发，讲大局识大体；严以律己，宽以待人，工作中要做老师的领头羊，成为老师学习的典范，要协助青年老师提高思想素养，提升业务水平。

　　2．为老师树典型立典范，带老师勤学习多反思，并开展各类评比活动，加强老师的师德认识、责任认识和敬业精神。以饱满的热情，务实的态度投身于教育教学事业。

　　3．接着要求老师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革展开讨论与研讨，通过学习—实践—反思如此的不断循环过程促进老师理论与实践的统一。

　　4．老师要对照个人目的要求，对存在的差距，采取一些详细的措施，逐步来达成本人既定的目的。教改带头人、教学能手、各级各类优秀工作者要发挥典范带头作用，对教学能手以上的老师，要“压担子、明任务”，要认真完成上级的要求与规定。

　　5．接着开展“拜师学艺”活动，“师傅”要把带好“徒弟”看作是本人的一项重要工作，是幼儿园开展的奠基工作。“徒弟”则要严格要求本人，但凡公开课,都要与师傅共同研讨,要有磨课研课的过程。整合活动中师徒两人要多研讨多交流，不断提高上课质量,互帮互学，共同成长。本学期开展同课题徒弟上公开课活动，并进展“优秀师徒”评比活动。

　　6．不断修正与完善老师考核制度，接着执行“多劳多得、优绩优酬”的分配制度，加强老师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。

　　（四）教科研工作

　　1．结合幼儿园课程改革重点，要开展丰富多彩的教研活动，加强对单一教学活动的研究、对主题活动中老师整合理念落实的研究、对环境与教育与幼儿互动的研究，加强反思与实践。让课程改革活动真正落到实处。并组织好人人一堂实践课活动。

　　2．依照课题《科学认读与幼儿心理开展》的施行情况与经历，扬长避短，接着做好课题的实验工作。注重课题的过程治理，注重活动过程中材料的积累。本学期课题进入结尾阶段，要组织老师总结实验中的经历与成绩、反思实验中的缺乏与教训、研究科研给幼儿与老师带来的促进与开展。要组织人员做好实验中材料的归类入档工作。

　　3．课题《动手做中促进幼儿潜能开发》、《幼儿园探究性教育活动的研究》进入施行阶段，科研人员要作好指导、分析、汇总等工作，实验人员要依照幼儿年龄特点，依照本身的特长特点做好课题的施行工作。

　　4．注重环境育人的教育功能，要创设切合课题的教育环境，创设与幼儿互动的教育环境，创设幼儿乐于参与的教育环境。

　　（五）家长工作：

　　1．通过多种家园联络方式，及时反应幼儿在园的学习、生活情况，如：举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联络册、出好宣传栏等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更亲密的加以配合。接着听取家长合理正确的意见和建议，努力改良幼儿园的保教质量，做好效劳于家长，教育好幼儿的双重工作。

　　2．接着办好幼儿园的展示栏，更换要及时，内容要丰富，要抓住园内主题教育的热点，幼儿的亮点推出展示栏的内容，让其成为家园的一座互动桥。对家长几学期来的教育心得文章汇编成册，不断提高家园的育儿水平。

　　3．课程改革需要整合家长一块的资源，我们先要做出成绩，让家长看到幼儿的开展与进步，努力获得家长的对课程活动的支持与配合。保证我们课程改革的顺利开展。

　　4．开展“百名老师访千名家长”活动，老师要主动走访幼儿家庭，理解幼儿在家情况，实在加强家园配合，促进幼儿不断开展。

　　三、每月工作安排

　　2月份：

　　1．儿报名注册，稳定幼儿情绪

　　2．据保教工作要求，做好后勤效劳工作与教育预备工作

　　3．完成各类教育打算

　　4．出好家园展示栏、联络栏

　　3月份

　　1．师各类打算检查

　　2．班家长会

　　3．围绕“三八妇女节”，与幼儿开展主题活动

　　4．随堂听课

　　5．环境检查

　　6．老师讲座

　　7．幼小衔接活动

　　8．围绕整合活动的各类检查

　　4月份

　　1．中班家长会

　　2．与“姐妹园”进展业务交流活动

　　3．幼儿常规检查月

　　4．老师讲座

　　5．老师实践课活动

　　5月份

　　1．大班家长半日活动

　　2．与“姐妹园”进展业务交流活动

　　3．老师撰写论文

　　4．课题组活动

　　1、庆“六一”幼儿系列活动

　　2、汇编家园教育心得

　　6月份

　　1．同课题课竞赛活动

　　2．整合主题教学方案反思活动与教案检查　　

　　3．评选各类优秀

　　4．各项工作考核评估

　　5．完成各类总结，材料整理归档

　　6．总结课题活动情况