幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的参考计划.doc

幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的参考计划

幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并恪守日常生活中根本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听适应等。美国一位心理学家说：“行为确实是一种适应”。好的适应能够让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好适应的养成“作为班级特色。

一、指导思想

以园本课程“礼仪教育”为以根据，科学开展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为适应养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好适应我明白——好适应我能行——好适应伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为适应、个性质量和思想道德素养的提高，为幼儿的终身开展打下坚实的根底。

二、工作要点

1、健康教育，培养良好的生活适应、卫生适应和参加户外锻炼的兴趣，促进小孩身心健康。

2、品德行为教育与培养，培养小孩良好的品德、行为适应，为培养”四有”新人打根底。

3、智力培养，激发小孩学习兴趣，培养小孩动手动脑的适应，促进幼儿智力与语言才能开展。

4、审美教育，萌发小孩感受美和表现美的情趣和才能，塑小孩美妙的心灵。

三、详细措施

1、在教育活动中，有目的、有打算地引导。由于各种适应内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过标准的、有目的、有打算的教育活动来付诸施行的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以爽朗多样的方式协助幼儿练习稳固，构成动力定型。

2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就包含着教育的内容，随机教育的契机最多，因而，捕捉这些有效的教育时机，及时施行随机教育。

3、运用鼓舞、协助等手段，加强常规的监视和评价。在幼儿的适应建立过程中，老师的鼓舞、协助是必不可少的，老师的确信评价能够提高幼儿恪守活动要求的自觉性，老师的协助可提高幼儿恪守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进展监视和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。

4、老师在教育教学过程为人师表，积极营建民主、和谐平等的教学气氛，注重以身作则，以本人的好适应妨碍小孩。

5、积极开展健康有益合适幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿制造展示才华的时机，让幼儿在活动中树立自决心，培养兴趣和才能。

6、家园共育，构成合力。幼儿良好行为适应的养成，在非常大程度上要依托家庭教育来完成，因而，做好家长工作，使家长积极配合，是好适应养成的一个前提。