教学工作参考总结-2024学年第二学期高一政治教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021学年第二学期高一政治教学工作参考总结
　　本学期我承担了高一(6-9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。
　　在这一学期我一直坚持以知识与才能为根本教学原则，认真理解学生的特点、学习适应、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生精确、结实地掌握根底知识，到达应有的学科才能和应试水平，争取在各品种型的考试中获得好成绩。平时力求做到以下五个方面：
　　一：认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以轻松、认确实形象去面对学生。按照中学政治课程标准进展施教，让学生掌握好学科知识。还留意培养学生良好的品德和高尚的人格。
　　二、加强对教学方法和教学内容的研究，在教学过程中，为了防止课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械经历为特征的教学形式，本人积极探究减轻学生经历负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些经历烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的根底上经历，还培养了学生的分析才能。引导学生主动考虑，积极考虑，参与讨论，培养他们的制造性思维才能，提高课堂学习的实效性、有效性。
　　三、正确处理好根底知识与才能培养的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住根底知识的同时，必需要结合同步训练题，抓好根底知识的深化掌握与落实查漏补缺。本人深知学科才能的培养与训练是长期的，按部就班的过程，因此经常苦口婆心肠劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反应学情，定期抽查听写根底和重点知识并及时批阅，催促学生“温故而知新”。
　　四、注重学习，加强积累，实在提高本身素养和教学水平。近几年来，教材本身进展了较大的改革，高考命题的形式与测量标准不断发生着极大的变化。因此作为老师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试开展的步伐，要自我鼓舞，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识构造，汲取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助材料。
　　五、以饱满的热情，投入到教学中。为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最正确的精神状态站在讲台，以和气的面孔，舒缓的语气，认确实形象去面对学生，感染学生。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生间隔。培养好尖子生，提高中等生，协助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习态度寻找学习规律与科学方法;鼓舞后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
　　本人在教学上获得了一些成效，但也留下了许多遗憾和缺乏。
　　1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的根底上进一步强化学科才能的培养与训练，但由于许多学生偏科，无视政治课学习，学习激情还不尽如人意。
　　2、针对我校高一学生的特点，如政治学科根底差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发觉不了知识点之间的内在联络，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进展归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面缘故，效果不非常理想。
　　3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深化理解的力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。
　　总之，本学期本人自认为依然比拟努力工作的，尽管有一些遗憾，但在将来的日子里，只要本人不断总结经历，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。